6 阳台上的小鸟教学目标扫除生字障碍课堂小结拓展延伸学习理解课文？学习目标 1. 认识本课生字，学习 3 个新偏旁。 2. 正确、流利有感情地朗读课文。 3. 体会“我”为雨中的小鸟担心的真挚情感，学会关心弱小 , 学会爱护小动物。 学习新偏旁女：女字旁——她、姓、妈阝：双耳刀——阳、陈、阿 辶：走之儿——过、还、边 学习生字词gān jìng yī fú干：干杯 干净 饼干 衣：衣服 雨衣 上衣shēn yáng身：身体 身边 身上 阳：太阳 阳台 阳光tái jiǎng yào台：台灯 讲台 阳台 要：不要 只要 重要guò mā过：过去 过年 过来 妈：妈妈 大妈 干妈 阳台 雨丝 梳理 可怜 自己 看见 过来 晾干 衣裳 连忙 翅膀 欢快 湿漉漉的羽毛 尖尖的小嘴 轻轻地 一只美丽的小鸟，在雨丝里飞来飞去…… 想象雨中的小鸟怎样飞行？艰难飞行着 一只美丽的小鸟，在雨丝里飞来飞去，最后停在了我家的阳台上。它用尖尖的小嘴，梳理着身上湿漉漉的羽毛。 同学们，看到这只小鸟从雨中飞到你家阳台上，你们会怎样想呢？ “ 啊，好可怜的小鸟！它肯定是迷了路，找不到自己的家了。” 创设情境，体会情感 1. 朗读课文。画出书中描写鸟的样子的句子。 （尖尖的小嘴 湿漉漉的羽毛） 2. 我看见这只鸟时，是怎么想的？又是怎么做的？ （它迷路了 悄悄地看着） 3.“ 啊，可怜的小鸟！”这句应该怎样读？谁来试试？ （读出感叹和怜悯） 在书上找出我关心爱护小鸟的动词，用“—— ”画出。 “ 悄悄地看着” “ 连忙” “拉住”、“轻轻地说” “ 别吓着它”我是小演员 同学们，大家边读课文边做出同情、关爱的动作和表情。看谁表演的好。（艰难地飞行、悄悄地看、心想……） 妈妈发现下雨了，要去收衣裳时，我是怎样做的？大家演一演。（连忙拉住、轻轻地说） 拓展练习，活学活用 1. 我看见妈妈走了。 （ 1 ）昨天上午，我和爸爸在院子里种了一棵树 2. 今天下雨了吗？ （ 2 ）天上的星星为什么不掉下来呢 3. 啊，可怜的小鸟！ （ 3 ）这个南瓜真大。？﹗（完整的句子后面用“。”）（问句后面用“？”）（表示感情的句子用“！”）课后延伸，拓展生活。 假如在生活中，你也遇到小动物需要帮助时，你会怎样做呢？ 课堂小结阳台上的小鸟小鸟（湿漉漉）躲雨阳台“ 我”看见妈妈拉住收衣服爱
