29 ﹡ 盲孩子和他的影子1. 欣赏并体会文章的语言美、情感美、意境美。2. 学习多角度理解文章。3. 培养想象能力，进行大胆想象。 金波， 1935 年生于北京。主要作品有长篇童话《乌丢丢的奇遇》、《追踪小绿人》；短篇童话集《影子人》；散文集《和树谈心》；诗集《让太阳长上翅膀》。金波， 1935 年生于北京。主要作品有长篇童话《乌丢丢的奇遇》、《追踪小绿人》；短篇童话集《影子人》；散文集《和树谈心》；诗集《让太阳长上翅膀》。嬉戏xī哞哞mōu霹雳pī lì潺潺chán chán痒酥酥sū孪生luán踉踉跄跄liànɡ qiànɡ一、读一读一、读一读（ 1 ）踉踉跄跄： ____________（ 2 ）孪生： ________________ （ 3 ）水流动的声音。（ ）（ 4 ）抑制不住自己的感情。（ ）答案：（ 1 ）走路不稳的样子。（ 2 ）（两人）同一胎出生。（ 3 ）汩汩（ 4 ）情不自禁（ 1 ）踉踉跄跄： ____________（ 2 ）孪生： ________________ （ 3 ）水流动的声音。（ ）（ 4 ）抑制不住自己的感情。（ ）答案：（ 1 ）走路不稳的样子。（ 2 ）（两人）同一胎出生。（ 3 ）汩汩（ 4 ）情不自禁二、记一记在优美的旋律中品读盲孩子和他的影子的故事。 a ．归纳本文的情节发展步骤。 盲孩子很寂寞“ 影子”的陪伴给盲孩子带来快乐，带来温暖影子、萤火虫、太阳、月亮的爱使盲孩子得到光明 b ．找出表现盲孩子心情变化的词句。他的日子过得很寂寞。——盲孩子似乎感受到了光明，看到了色彩，他很快乐。——“啊，我看见它了，萤火虫……”他从来没这样快乐过。——盲孩子望着他的影子惊喜地叫起来：“啊 ! 我的影子，是你吗 ? 我好像看见你了 ! 真的，我看见你了 !”—— 他看见了周围的一切 ! 1. 这是一篇美丽的抒情童话，它营造了一种纯真温馨的氛围，有诗情画意般的境界。 课文是从哪些方面表现纯真温馨的氛围和诗情画意般的境界的？ 盲孩子热爱生活，渴望光明，情调轻松欢快，情境多姿多彩 。如：“牛儿哞哞地叫，羊儿咩咩地叫”，“采摘野花野果”，“听潺潺的流水声”，萤火虫“幽蓝”“翠绿”的光，以及太阳、月亮、“弯弯的彩虹”、“各色花朵”、“绿草”、“露珠”等，这一些就构成了一种绚丽的、诗情画意般的境界。 2. 分析一下课文从哪些方面表现这种“诗一般的境界”。划出文中你认为写得美的语句，体会一下这些语言有什么好处。 （ 1 ）全篇几乎都由短句构成，好读，...
