语文 S 版第七册教案1 绿叶的梦教学目标：1、引导学生抓住课文的重点部分，逐步读懂课文内容，体会作者的思想感情
2、有感情朗读课文，背诵课文第五自然段
3、按认读和读写的不同要求，学习本课生字新词，掌握“苇叶、搜集、汇拢”等词语
4、通过本课学习和相关的语文实践活动，激发学生热爱自然的情感，激发学生创造美好童年生活的兴趣
教学重、难点：1、抓住课文的重点部分，逐步读懂课文内容，体会作者的思想感情
2、边读边想象作者描写的搜集树叶的情景，体会作者当时的快乐心情
教学时间：两课时教学准备：1、教学准备：演示文稿（图片、视频、文字）；树叶贴画（或其它树叶、高粱秸制品）
2、课前学生进行调查：现在的学生都玩些什么
教学过程：第一课时一、明确单元学习任务：交流体会：① 汇报“读懂了什么”
② 说说自己想怎样学习这个单元；或说说自己学习中存在的难题
二、进入第一课《绿叶的梦》的学习：1、导入：下面我们开始学习《绿叶的梦》这一课
2、释题激趣：看到这个题目，你有哪些思考
（从“绿叶”、“梦”、“绿叶的梦”三个角度谈均可）3、范读课文，初步感受：⑴ 边听边思考：作者通过哪些事来反映自己的童年生活的
给你留下怎样的印象
⑵ 听读思考，交流感受：⑶ 小结：作者就是抓住与绿叶有关的几件事，向我们讲述了她快乐的童年生活，让我们不禁产生羡慕之心
愿意自己读读这篇课文吗
（导入下一环节）4、学习本课生字词：⑴ 检查生字自学情况：出示生字卡，检查认读情况，指导难写或易错字
⑵ 自读课文，画出新词，并把带新词的语句读一读；把自己喜欢的词语摘录到“词语花篮”中
⑶ 解词：（根据学生掌握情况进行选择）⑷ 小结：同学们都掌握了生字的认读，对新词也有了了解，希望通过学习课文，更好的掌握这些生字、新词
15、按要求自读课文：⑴ 提出自读要求：A、默读课文，标出自然段号，看看哪几个自然段是讲同一个意思的
