关于习惯与大家分享几句名言 ● 习惯真正是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因 此，人从幼年起就应该通过教育培养一种良好的习惯。 ● 有什么样的思想，就有什么样的行为；有什么样的行为，就有什么样的习惯；有什么样的习惯，就有什么样的性格；有什么样的性格，就有什么样的命运 。● 孩子成功教育从好习惯培养开始 .( 巴金 ) 应当培养的好习惯● 备齐工具、认真书写、关注方法 ● 擅长表达（说题目、说想法、说问题“先条件 再问题式”、恰当评价）● 静心学习、讲究效率、爱惜书本● 有效预习复习和练习 数学方面尚存在的问题：● 书上 P46和 P47页中 10 以内的加减法表没填完整， 更没达到“背以致用”程度，后续吃力 , 影响深远。● 课堂开小差（耍手、吃东西、玩笔、、、）● 听不进去、说不出来、做不规一、写不规范● 不按短信做作业，无人监管娃娃学习 书写工整，格式正确，无错误！ 同“业”异“构”？ 我自己的杰作我无奈中、、、 数学半期卷分析前两个空失分率高（结合实物） 方法出错、计算失误 为了让我们接下来的学习更加轻松和高效，我提以下建议：根据学习进度，经常背和用加减口诀（形式自定）；每天守着孩子静坐二十分钟，娃娃些活泼过头了；站在长远角度想问题，不急、不躁、不打、不骂，夸罚有度、不姑息和迁就，解决问题为原则多读题、说题，可以说得清楚的就不做 家长如何检查孩子的作业 1 、孩子读—、二年级时，重点检查字迹是否写端正；做完作业时发现有不正确地方，首先不要指出具体错误之处，而是说出大体范围，如“做得不错，但这个题有些不对的地方，你再看看。” 让孩子自已找出不正确的地方，说出错误之处和正确法，再改正 。 2 、三年级以后，重点检查孩子做题的思路，算式的列法是否正确，而计算的结果一般不检查，由孩子自已确认。 3 、对待做作业拖拉、爱玩的孩子，不能在一旁总是用责怪、数落、抱怨的语言说他，越是责骂、数落孩子，越会加重他的坏习惯。 4 、专心写作业的法宝：利用“限时鼓励法”来纠正 利用“直接要求法”来纠正 ，要让孩子明白：大人说话是算数的，不是闹着玩的。 利用“中途安抚法”来纠正 5 、如何点拨孩子做习题 ：让孩子反复读题 用例题作辅导 ，建立“错题集”只讲关键点，打开思维能灵活地举一反三 让孩子反复读题 提醒： 会学习的孩子，说到底就是具备了举一反三的迁移能力，能够以弄懂例题为基础，去应对...
