第八单元单元计划1、单元分析本单元有 4 篇课文。其中《掌声》《一次成功的实验》《给予树》为精读课文，《好汉查理》为略读课文。课文围绕“爱的奉献”来组织单元：同学们友爱的掌声改变了一个自卑的残疾女孩的命运；教育家的“逃生”实验，在同学们的合作下获得了成功；圣诞节前夕，金吉娅给予了一个陌生女孩盼望已久的洋娃娃，也给予了她同情与爱；自称“好汉”的小男孩查理，在帮助一位残疾小女孩的同时，也改正自己的缺点。一个“爱”字贯穿全组课文，课文的字里行间处处洋溢着人间真情。2、单元目标（1）会认 23 个生字，读准字音即可；会写 38 个生字，掌握字的音、形、义。（2）能正确、流利、有感情地朗读课文。（3）在道人与人之间都需要关心、鼓励，懂得要主动地关心、鼓励别人。3、单元教材的重点(1)学会尊重别人、关爱别人。(2)体会查理发生的变化。4、单元教材的难点对文章内容的理解和体会文章的思想感情。5、课时安排精读课文 29 课——31 课 各 2 课时略读课文 32 课 1 课时口语交际 1 课时习作 2 课时 教师电子备课教案课 题 29．《掌声》第一课时主备课教师于巧霞使用教师 教学时间教学目标1．认识“麻、症”等 10 个生字。会写“愿、姿”等 13 个字。能正确读写“掌声、文静、愿意”等 16 个词语。2．正确、流利、有感情地朗读课文。3．学会尊重别人、关爱别人。培养阅读能力。教学重难点重点：生字的规范书写及新词的理解运用；核心问题及主要内容的把握。难点：培养阅读能力。教学准备教法学法合作探究法教学过程教学环节 独立备课 二次备课 教学反思一、导入1、同学们，你乐意为别人鼓掌吗?你听到过别人为你喝彩的掌声吗?掌声来自于我们的心底，它代表着我们对别人的敬佩和感激、尊重和赞赏、支持和鼓励，有时候，一阵热情的掌声会带给人意想不到的变化。今天我们一起来学习课文《掌声》。 （板书课题）2、读了课题，你有哪些疑问呢？ （1）谁给谁的掌声？1（2）为什么要给她掌声呢？（3）掌声有什么含义？二、师生共研一、初读课文，了解大意1、学生自由读课文，读准字音，读通句子。2、检查生字的预习情况。指导：本课要求书写的 8 个字中，有哪些结构?书写时分别注意什么? 个左右结构的字：“况、摇”都是左窄右宽，“摇”右半部分容易写错，要提醒学生注意。左右结构的字不能分得太开。 6 个上下结构的字“英、室、晃、热、感、愿”要注意上下所占比例。3、指名分段读课文，正...
