数 学 教 案一、创设情景，导入新课。1、师：小朋友们，老师给大家带来了两个老朋友。瞧！他们是谁？（课件出示：聪聪和明明）师：我们一起和聪聪、明明打个招呼吧！（课件出示：聪聪说：“大家好！咱们又见面了！今天，我和明明要带你们去一个好玩的地方，猜猜，是什么地方？）师：知道是什么地方吗？（指一名学生回答）（课件出示：数学乐园）2、（课件出示：明明说：“数学乐园里要举行一场联欢会，瞧！这是我和聪聪布置的会场，怎么样？漂亮吗？）随后出现：联欢会会场。二、观察联欢会会场1、师：他们把数学乐园里联欢会会场布置得这么漂亮，看一看，会场上都有些什么？生 1：彩旗。生 2：灯笼、彩花师：在这些彩旗、彩花、灯笼中还藏着一些小秘密呢？仔细观察，找一找，有什么秘密？（停一分钟让学生观察。）师：把你的发现告诉大家。生 1：花是绿红绿红的。师：你的意思是说彩花是按——绿——红，又——绿——红这样不断重复出现的。（点击课件）师：谁能像老师这样说一说？生 2：师：你学得真快呀！师：谁能像他这样说一说？师：你真棒！师：答得真好！师：那照这样的规律排下去，下一朵花应该是什么顔色？师：你们也是这样想的吗？生：是的。师：（点击课件）2、师：刚才，同学们已经找到了彩花排列的规律，彩旗、灯笼它们的排列又有什么规律呢？师：谁来说一说。回答完整①生 1：彩旗是按——红——黄，又——红——黄这样不断重复出现的。师：说得真好！谁还能像他这样说一说？师：还有谁想说呀！不够完整②生 2：彩旗是——红——黄，——红——黄师：有谁能说得更完整呢？生 3：师：谁还能说一说？师：那下面彩旗是什么顔色？师：大家同意吗？生：同意。3、师：彩旗，彩花的规律已经都被你们找到了，那灯笼的排列有什么规律？（如果小朋友都想说）师：大家都想说呀！同桌互相说一说吧！师：谁来说一说？生 1：生 2：师：还想说一说？师：下一个灯笼应该是什么顔色呢？一起说。（点击灯笼）三、填写入场券。1、师：（反回主题图）聪聪和明明把联欢会场布置得这么美，你们想参加这个联欢会吗？生：想。师：那就得出示联欢会的入场券了。（点击入场券）师：只要按规律涂对了，涂好了，你就能参加联欢会了。拿到入场券以后，小组内商量商量，该怎么涂？商量好了，由小组长涂好。师：现在请各小组长到老师这儿领取入场券。师：各小组开始行动吧！2、学生涂教师巡视。汇报展示。3、师：各小组涂完了吗？① 师：哪个小组愿意把...
