《王几何》----以外貌刻画人物[1]VIP免费

常见的常见的人物描写人物描写的方法有哪些？的方法有哪些？外貌描写外貌描写 (( 神态描写神态描写 )) 、语言描写、、语言描写、动作描写、心理描写动作描写、心理描写王 几 何教学目标： 1 、了解人物外貌描写的作用。 2 、学习描写人物外貌的方法。什么是外貌描写？ 外貌描写也叫肖像描写，是指对人物的外貌特征 ( 包括人物的年龄、容貌、衣着、神情、体型、姿态等等 ) 进行描写。 1 、快速阅读课文，画出文中外貌描写的语句，加以揣摩，体会作者是从哪些方面来刻画人物的外貌。 ① 一个头方耳大、矮胖结实的中年人夹着一本厚书和一个大圆规、一个大三角板挤进门，眨眼工夫就站到了讲台上。1 、快速阅读课文，画出文中外貌描写的语句，加以揣摩，体会作者是从哪些方面来刻画人物的外貌。 ① 一个头方耳大、矮胖结实的中年人夹着一本厚书和一个大圆规、一个大三角板挤进门，眨眼工夫就站到了讲台上。容貌、体态1 、快速阅读课文，画出文中外貌描写的语句，加以揣摩，体会作者是从哪些方面刻画人物的外貌的。 ② 一分钟过去了，那矮胖老师一句话不说，像一尊笑面佛一样，只是站在讲台上哑笑。眉梢、眼角、鼻孔、嘴巴、耳朵，可以说，他脸上的每一个器官，每一条皱纹，甚至每一根头发都在微笑！ 矮胖老师足足又哑笑了两分钟。 1 、快速阅读课文，画出文中外貌描写的语句，加以揣摩，体会作者是从哪些方面刻画人物的外貌的。 ② 一分钟过去了，那矮胖老师一句话不说，像一尊笑面佛一样，只是站在讲台上哑笑。眉梢、眼角、鼻孔、嘴巴、耳朵，可以说，他脸上的每一个器官，每一条皱纹，甚至每一根头发都在微笑！ 矮胖老师足足又哑笑了两分钟。 神态——哑笑1 、快速阅读课文，画出文中外貌描写的语句，加以揣摩，体会作者是从哪些方面刻画人物的外貌的。 ③ 矮胖老师站在讲台上，双目含笑，右嘴角微微斜翘，胖脸上一副得意扬扬的表情。1 、快速阅读课文，画出文中外貌描写的语句，加以揣摩，体会作者是从哪些方面刻画人物的外貌的。神态——含笑、得意 ③ 矮胖老师站在讲台上，双目含笑，右嘴角微微斜翘，胖脸上一副得意扬扬的表情。1 、快速阅读课文，画出文中外貌描写的语句，加以揣摩，体会作者是从哪些方面刻画人物的外貌的。④ 胖得像弥勒佛一般的王老师，站在讲台上眉开眼笑。 神态表现——眉开眼笑⑤ 奇怪的是，王老师说这番话时，竟第一次严肃得面无一丝笑容。 神态表现——严肃2 、通过这些外貌...