第十课 爱因斯坦和小女孩 教学设计第十课 爱因斯坦和小女孩教学目标：知知识与能力：1、学习本课学习提示中要求掌握的生字“棕、褐、缸、蓬、窝、射、领、踱”等生字，会读会写、理解意思，了解它们的写法和意义，会组成词语
掌握“米、戈、方、钅、车、疒、小”等偏旁部首，注意所学生字与一些形近字的细微差别
2、学习本课学习提示中要求掌握的“迎面、训导、蓬乱、朝着、纳闷儿、要领、布局、踱、对付、做鬼脸、玩意儿、茫然、憔悴、谈得上、手把儿、一塌糊涂、打算、裹、整个、推崇、酷爱、扣人心弦、消遣”等常用词及词组，“冲、即将、简直、将、直、但愿、通常、关于”等常用副词、介词等，了解其意义和使用特点，能够模仿课文中句型造句、句式造句
3、学习本课学习提示中列出的“像……着什么”“没等……，又”“连…，也（都）…，怎么
呢”“我说也是嘛”“怎么谈得上……”“只有上……而不要上” “倘若……怎能上”“反之亦然”等句型句式，熟悉其中关联词语的意义和用法，能够模仿造句
过程与方法：4、能用普通话流利准确地朗读课文 1、课文 2 及拓展阅读短文，理解和把握文章的主旨和基本内容，了解文章的基本写作方法，能够根据提纲陈述课文大意，回答根据课文内容提出的问题
5、引导学生按照“学习提示”中的方法进行自主学习，了解并掌握一些基本的学习方法，具备初步的自学能力
6、重视习作能力的训练和培养，能够联系生活实际，模仿课文文体范例进行不少于 200 字的习作
7、引导学生自主学习阅读本课阅读拓展材料《话说“方程”》，初步了解一些数学和物理等理科学科学习中等常用的知识和术语，重视培养学生的科学素养
8、每周课外阅读字数应不少于 2000 字，同时应有写一篇不少于 200 字的读后感
9、通过阅读，理解课文内容，感悟爱因斯坦潜心科学研究，不拘生活小节的品质和关爱孩子、乐于和孩子相处的一颗童心
情感与价值观：10、通过对
