第 2 节 2、5 的倍数的特征教学内容主备人：杨先容2、5 的倍数的特征主讲人:杨先容课时2时间2014-2-17教学媒体电子白板、课件教材分析： 本单元是在学生学习过整数的认识.整数的四则计算.小数分数等知识的基础上展开学习的.学习的内容主要包括:认识倍数和因数;2,3,5 的倍数的特征;找倍数与找因数;质数与合数;奇数与偶数等知识,使知识进一步系统化. 本单元的知识属于"数论"的初步知识,概念比较多,有些概念比较抽象,概念的前后联系又很紧密,部分学生在学习时会有一定的困难.教材明确规定在研究因数与倍数时,限制在非零自然数的范围内,避免了由此带来的一些小学生不必研究的问题.这个单元知识的学习是以后学习公倍数与公因数,约分与通分,分数四则运算等知识的重要基础学情分析：《倍数与因数》是小学阶段“数与代数”部分最重要的知识之一。学生在学习本单元之前，已经认识了百以内、千以内、万以内、亿以内以及一些整亿的数，掌握了非零自然数的乘法关系、除法关系。这些都为本单元的学习奠定了坚实的知识基础。但这只是对数字的浅在认识，通过本单元的学习，能为学生今后进一步学习公倍数和公因数，以及分数的约分、通分和四则运算奠定基础。 教学目标知识与技能：（1）掌握 3 的倍数的特征，并能熟练地判断一个数是否是 3 的倍数。（2）运用所学知识解决实际问题。过程与方法：经历探索 3 的倍数的特征的过程，体验知识之间的联系和区别。情感态度价值观：在学习活动中，培养学生认真仔细的良好习惯，感受数学与生活之间的密切联系。教学重点与难点重点：掌握 3 的倍数的特征，并能熟练地判断一个数是否是3 的倍数。难点：掌握 3 的倍数的特征，并能熟练地判断一个数是否是3 的倍数教学方法自学、合作、交流、演示、操作教师活动目标指向学生活动揭示课题1、观看课件，复习 1。（课件）2、（课件）复习 2，上节课相关概念的回顾。 3、我们知道了 2 和 5 的倍数的特征，那么3 的倍数有什么特征？（课件）（板书课题）通过复习回顾2、5 的倍数的特征，为学习 3 的倍数特征做准备。观看课件，先思考几分钟，再口述答案。指示自学内容仔细阅读课本第 19 页的内容，回答下列问题。 1.）你能写出多少个 3 的倍数？2.）3 的倍数的个位上的数是不是 3培养学生的自学能力，根据对问题的解决，初步了解本课的学习内容独立阅读课本第 17----18 页，回答的倍数呢？3.）把 3 的倍数的各位上的数相加，你发现了什么？...
