让学习笑的更美阿荣旗第二小学王小华教师的教学既是科学，又是艺术
哲学家黑格尔把方法比喻为耕地的犁
革命家毛泽东把方法比作过河的船
因此，有了良好的教学方法，就会取得预期的教学效果
我从事小学语文教学工作
在教学中，有很多与学生思想碰撞的火花，更有很多值得回味的事情，孩子是一粒种子，经历了破土的过程也能开花结果
孩子的心灵是一方天空，给他一根多彩的画笔，就能描绘出绚烂的世界
每当想起我的教学点滴，很多回味就久久的不能化开
今天我领着学生学习《匆匆》一课，这是一篇文质兼美的散文，作者运用了排比、拟人、比喻等修辞方法，写出了作者对时间匆匆流逝的无奈和惋惜
为了学习作者这种写作方法，我在课堂中利用文章开头“燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候
但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢
”设计了一个小练笔活动
学生们被这美文深深感染和吸引，并对这一练习产生了浓厚的兴趣，纷纷下笔千言一挥而就之感
学生们写的很优美，也很富有韵味
仔细品读，很是欣慰
拿出来与大家分享
学生孙永福：太阳落了，有再升起的时候；月亮缺了，有再圆的时候；潮水落了，有再涨的时候
天真的，你告诉我，为什么我们的童年一去不复返了呢
学生霍志文：春天去了，有再来的时候；玫瑰谢了，有再绽放的时候 ；天气阴了，有再晴的时候，可爱的，你告诉我，为什么我的日子一去不复返了呢
学生宋爽：朋友别了，有再相见的时候；香茶凉了，有再热的时候，曲儿终了，有再响起的时候，活泼的，你告诉我，为什么我们的时光一去不复返了呢
怎么样，孩子们的思想是不是很聪明呀
感谢孩子，让我品尝到了教学上的一份欣喜，一份快乐，一份成功
