课题新版标点符号的用法教学目标学习掌握新版的标点符号使用方法重难点在写作中规范使用标点符号教法设计借助互联网引入相关知识点，需要学生自己动手合作教学设备多媒体教室课时要求一课时作者及工作单位黑龙江省依兰县高级中学 李伟教学过程一 ——引入课题标点二 ——普通话要求进入网络搜索相关内容。三 写作要求四 ——社会环境教师展示生活中标点使用状况错例。五 ——考试要求表达需要六 ——知识点演示请学生上网查找相关内容。网址参考 http://www.360doc.com/content/14/0309/22/6552072_359131197.shtml首先找到标点基础用法。其次看新版标点用法介绍。——教师给出网址学生上网查找。课题新版标点符号的用法——结果展示 问号（？）“基本用法”增加了两条用法 一、在多个问句连用或者表达疑问语气加重时，可叠用问号。通常应先单用，再叠用，最多叠用三个问号。 二、问号也有标号用法，即表示存疑或不详。 叹号（!）“基本用法”增加了两条用法 一、表示声音巨大或声音不断加大时，可叠用叹号；表达强烈语气时也可以叠用叹号，最多叠用三个叹号。 二、当句子包含有疑问、感叹两种语气而且都比较强烈时（如带有强烈感情的反问句和带有惊愕语气的疑问句），可在问号后再加叹号（问号、叹号各一）。 顿号（、）“基本用法”增加了两条用法 一、相邻或相近两个数字连用表示概数时，通常不用顿号。 二、标有引号的并列成分之间、标有书名号的并列成分之间，通常不用顿号。若有其他成分插在并列的引号之间或并列的书名号之间（如引语或书名号之后还有括注），宜用顿号。 引号（“ ”和'’）“基本用法”增加了一条 独立成段的引文如果只有一段，段首和段尾都用引号；不止一段时，每段开头仅用前引号，只在最后一段末尾用后引号。 括号（（）〔〕【】﹝﹞）增加了不同形式括号用法的示例 一、标示下列各种情况，均用圆括号。课题新版标点符号的用法 （一）标示注释内容或补充说明。 （二）标示订正或补加的文字。 （三）标示序次语。 （四）标示引语的出处。 （五）标示汉语拼音注音。 二、标示作者国籍或所属朝代，可用方括号或内角括号。 三、报刊标示电讯、报道的开头，可用方头括号。 四、标示公文发文字号中的发文年份时，可用六角括号。 五、标示被注释的词语时，可用六角括号或方头括号。 接号（—）取消了连接号中原有的二字线，将连接号形式规范为短横线“-”、一字线“—”和波纹线“～”三种，并...
