清新一中高二级语文学科导学稿（教师版） 主编人：黄灵芝 审稿人：温玉燕 定稿日：2014 年 12 月 5 日协编人： 使用人： 边塞战争诗四首【学习目标】（一）知识与能力：1 理解本诗抓住典型场面进行概括性描写的特点2 赏析本诗的艺术手法（夸张、直抒胸臆、视听描写等）3 初步了解边塞诗的特征及鉴赏边塞诗的方法（二）过程与方法： 在了解诗歌中所体现出来的书生投笔从戎、出塞参战的全过程的基础上，体会诗中感情（三）情感态度与价值观：体会边塞诗歌中表达的思想感情。【学习重点】抓住关键词赏析诗句，把握诗的主旨和思想感情【学习难点】理解本诗抓住典型场面进行概括性描写的特点【知识链接】一、边塞诗的概念：边塞征战诗初步发展于汉魏六朝时代，隋代开始兴盛，盛唐时期，发展成为一个诗歌流派。这类诗多以边塞风光、边疆战士的艰苦生活、杀敌报国建功立业的抱负、边疆将士思乡的情思为题材。二、边塞诗的思想内容：1、抒发渴望建功立业、报效国家的豪情壮志；2、状写戍边将士的乡愁、家中思妇的别离之情；3、表现塞外戍边生活的单调艰辛、连年征战的残酷艰辛；4、宣泄对黩武开边的不满、对将军贪功启衅的怨情；5、惊叹描摹边地绝域的奇异风光和民风民俗；6、诗中流露的也可能是矛盾的复杂的情感：慷慨从军与久戍思乡的无奈；卫国激情与艰苦生活的冲突；献身为国与痛恨庸将无能的悲慨。三、边塞诗的特点及常用意象：1、浓郁的汉代情结。唐代边塞诗有一种典型的文化现象：以汉代唐，出征的军队称为汉兵，将领称为汉将，边塞称为汉塞，就连天上的月亮也称为汉月。不仅如此，一般的边塞诗在提及周边少数民族时，也往往沿袭汉代的称谓，把交战对方称为匈奴，把其首领称为单于、左贤。在称颂战地英雄时，常常提到的也是汉代的霍去病、李广、卫青、班超、马援等，以呼唤英雄精神的回归。这种汉代情结既是对历史的继承，又是对历史的超越。 2、鲜明的边地风貌。自然景观：黄（风）沙、白（长）云、冰川、雪山、大漠、黄河、秋月、孤城、边关；战事意象：金鼓、旌旗、烽火、长云、戈矛剑戟、 斧钺刀铩、雁飞鹰扬 、箭飞第 1 页 共 7 页编号XX12014001马走、战马；地名：胡、羌、羯、夷、碛西、轮台、龟兹、夜郎；塞外、雁门、漠北、玉关、天山、阴山、受降城、玉门关、关山、阳关、凉州、楼兰、黄河；乐器：羌笛、胡笳、琵琶、芦管、角、鼓；乐曲：多是与边塞军旅生活有关的《梅花落》《折杨柳》《关山月》《行路难》等。人...
