信息技术课堂教学评价表学校： 班级： 课题： 执教人： 日期： 项 目 及 分 值主 要 观 察 内 容评 分教师教学活动30分教学目标（6 分）知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三维目标明确、具体、可操作（每项 2 分）教学内容（6 分）合理使用教材，科学合理地利用和开发课程资源，处理得当，补充素材有效且必要。(补充素材与教学目标紧密 5-6 分, 不紧密 3-4 分，处理教材不合理 0-2 分)学习管理（6 分）有效设计与运用学生学习活动记载卡，引导学生自主探究、交流、合作学习与评价活动，促使学生有效达成知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三维目标（用记载卡学生引导学习活动 1-3 分，进行评价活动 1-3 分，无记载卡 0 分）学习指导（6 分）⑴ 创设合理的教学情境，营造学习氛围，激发学习兴趣（1-2 分）⑵教学环节有效衔接，逻辑性强，能够根据反馈信息对教学进行有效的调整（1-2 分）⑶面向全体学生，关注学生个体差异，指导针对性强，效果好（1-2）学习评价（6 分）⑴ 及时采用积极、多样化的评价方式，鼓励学生个性发展（1-3 分）⑵关注学生的学习态度和过程，保护学生的自信心，尊重学生自主学习的成果和人格（1-3 分）教师素质10分教态仪表（2 分）教态亲切友好、自然、端庄大方(1-2 分)教学基本功(4 分)普通话教学，语调、语速适宜(1 分)，语言简洁生动(1 分)，操作示范准确规范，板书简明合理(2 分，示范有误 0 分)教学技能(4 分)熟练使用网络广播、多媒体、网站等现代化教学辅助工具(操作熟练 2 分，操作不熟练1 分，不能操作 0 分)，有效驾驭课堂，机智处理教学突发事件（处理方式灵活、得当，顺利完成教学任务 2 分，被动处理欠灵活，能够完成教学任务 1 分）学生学习活动60分学习方式30 分自主(8 分)学生自主活动或操作 25 分钟以上 6-8 分，15-24 分钟 3-5 分，10-15 分分钟 1-2 分，低于 10 分钟 0 分） 探究(8 分)学生能大胆尝试操作(1-3 分)，学生善于发现并敢提问题(1-2 分)，自主探究学习积极性高、动手能力强(1-3 分)交流(7 分)交流方式多样（全班、小组、生生、师生等）有效（1-3 分），交流学习成果（1-2 分），交流学习方法（1-2 分）合作(7 分)学生乐于参与交流讨论、共同完成探究和实验（1-4 分），能认真倾听别人发言(1-3分） 参与程度10 分广度(5 分)不同层次学生参与到课堂教学的程度（1-3 分），课堂教学...
