初二语文期中质量分析 分析人： 初二语文期中质量分析本次期中考试已经结束，下面进行一下分析：一、试卷分析：总分 120 分，共分为四大板块，即知识的积累与运用、口语交际与表达、阅读理解与分析、作文。知识板块的设计较为合理，及考察了学生的基础知识的掌握，又训练了学生的阅读能力、语言表达能力写作能力。题型较为全面，考察的知识点也较为细致、全面。从基础知识来看，考察了字的音、形、义、书写的规范性、病句的修改、重点的文学常识、诗文的默写。口语交际与表达，训练了学生的语言表达能力。阅读理解与分析，能围绕课内重点篇目出题，既检查了学生对课内重点内容的掌握情况，又很好的训练了学生的思维。从写作给的题目来看，学生能够很顺利的去选材，没有设置太多的障碍，比较适合初一学生的特点。二、学生答题情况分析：从学生的答题情况来看，还存在着许多问题：审题不清、基础知识掌握不牢、语言运用能力较差，作文写作语言表达欠缺等等。存在问题主要有以下几个方面：一些重点的字音掌握的不够准确，重点的字词写不明白，这两项 8 分得分在 6 左右。第 6 题失分较为严重，主要是学生没有结合语句去答题；病句的修改有一部分学生审题不清，没有在原句上修改，导致失分；诗文默写还有很多学生写错别字；阅读理解与分析的第一个学生失分较多，7 分题平均在 3 分。原因有很多：一是审题不清，答非所问，二是对老师讲过的知识没能及时消化与吸收，三是个别题老师讲的不到位，四是忙于赶课程，没能停下来对知识进行梳理。第 24 题学生失分也较为严重，主要原因是学生没有认真分析题，导致失分。作文写作中也存在着许多问题：文题一有的同学横线上没有填字，直接写成了我是一个男（女）孩，有个别学生虽然填上了，但所选的材料并没体现中心；选问题二的也存在着审题不清的现象，把“家庭里的故事”写成了“我的爸爸”。学生虽然能大部分选材围绕中心去写，但在语言上还需要进一步的加工，缺少感情色彩，需进一步的积累。三、下一步的打算：针对考试中存在的问题，我打算1、加大基础知识的训练检查的力度，重点放在字音、字形、字义上，加大诗文默写的力度，对于口语交际应多训练一些题型，使学生能学会如何委婉的表达自己的意思，2、阅读理解与分析，应多抽出一些时间去训练，这样可能会更好一些。3、作文写作，主要训练学生的审题能力，同时多用一些时间去多积累，这样学生的作文语言才有希望上提高。三率一分：平均分：...
