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从现在开始说课稿VIP免费

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21.从现在开始说课稿一说教材: (一)教材简说《从现在开始》是一篇童话故事。讲的是狮子想找一个动物接替它做万兽之王。猫头鹰、袋鼠都命令动物改变原来的生活习惯,弄得动物们苦不堪言,而小猴子却让动物们按照各自习惯的方式生活。课文蕴含着与人相处要尊重别人的道理。(二)教学目标 根据《新课程标准》和本组课文训练的主题以及学生的实际,我确定了以下教学目标。 1.认识 9 个生字,会写 10 个汉字;学会欣赏汉字,在写字中体会汉字的形体美。 2.正确、流利、有感情地朗读课文,体会文中蕴含的生活情趣和道理。3.懂得要尊重别人的生活习惯,尊重别人,与人和睦相处,才能得到大家的支持和拥护。(三)教学重难点 重点:理解课文内容,懂得要尊重别人的生活习惯, 学会尊重别人。难点:通过细读课文,帮助学生弄清猴子当选“万兽之王”的原因。二、说教法与学法在这堂课中,我采用了创设情境法,情感朗读理解法,引导学生自学、理解、感悟、交流,为学生营造一个民主、生动、活泼的学习环境。在教学课文二、三、四自然段时,我采用“扶”“放”相结合的方式。 三、说教学过程: (一) 创设情境,激趣导入 这是一篇有趣的童话故事,为了能充分激发学生学习的兴趣,我这样导入新课:我刚刚听到一则可靠的消息:森林王国今天要召开动物大会,你们想不想去参加?可是,狮子大王说:只有通过他的三关测试才能参加,你有信心过关吗? (二) 趣味闯关,巩固字词 在低年级语文教学中,识字是教学的重点也是学生学习的难点,根据学生的认知特点,我将生字词融合在三关游戏中(课件),第一关学生字,请小老师带拼音领读。第二关认生字,指名读生字,发现易错的及时纠正,并让同学们交流各自的识字方法,重点指导“任”这个多音字的读音,利用激光笔圈画“任”字,以示重点。第三关读新词,告诉同学们,只有小组团结协作才能通过这一关,具体要求是先小组长领读,再小组内开火车读,最后进行小组展示,读正确流利的小组便能顺利过关,取得进入“动物大会”的资格。这样的设计不仅激发了学生的学习兴趣,也与本单元的训练主题“互相帮助,团结协作”相辅相成。 (三)初读课文,读正确,读流利。阅读教学,最重要是激起学生读课文的欲望,把课文读正确,读流利。我准备这样把学生引到读书中去,“同学们字词掌握得很好。都取得了入场资格,狮子大王非常高兴,他决定让小动物们接替大王,谁做的最好,谁就做大王。那么谁做的最好呢...

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