21.从现在开始说课稿一说教材: （一）教材简说《从现在开始》是一篇童话故事。讲的是狮子想找一个动物接替它做万兽之王。猫头鹰、袋鼠都命令动物改变原来的生活习惯，弄得动物们苦不堪言，而小猴子却让动物们按照各自习惯的方式生活。课文蕴含着与人相处要尊重别人的道理。（二）教学目标 根据《新课程标准》和本组课文训练的主题以及学生的实际，我确定了以下教学目标。 1．认识 9 个生字，会写 10 个汉字；学会欣赏汉字，在写字中体会汉字的形体美。 2．正确、流利、有感情地朗读课文，体会文中蕴含的生活情趣和道理。3．懂得要尊重别人的生活习惯，尊重别人，与人和睦相处，才能得到大家的支持和拥护。（三）教学重难点 重点：理解课文内容，懂得要尊重别人的生活习惯， 学会尊重别人。难点：通过细读课文，帮助学生弄清猴子当选“万兽之王”的原因。二、说教法与学法在这堂课中，我采用了创设情境法，情感朗读理解法，引导学生自学、理解、感悟、交流，为学生营造一个民主、生动、活泼的学习环境。在教学课文二、三、四自然段时，我采用“扶”“放”相结合的方式。 三、说教学过程： （一） 创设情境，激趣导入 这是一篇有趣的童话故事，为了能充分激发学生学习的兴趣，我这样导入新课：我刚刚听到一则可靠的消息：森林王国今天要召开动物大会，你们想不想去参加？可是，狮子大王说：只有通过他的三关测试才能参加，你有信心过关吗？ （二） 趣味闯关，巩固字词 在低年级语文教学中，识字是教学的重点也是学生学习的难点，根据学生的认知特点，我将生字词融合在三关游戏中(课件），第一关学生字，请小老师带拼音领读。第二关认生字，指名读生字，发现易错的及时纠正，并让同学们交流各自的识字方法，重点指导“任”这个多音字的读音，利用激光笔圈画“任”字，以示重点。第三关读新词，告诉同学们，只有小组团结协作才能通过这一关，具体要求是先小组长领读，再小组内开火车读，最后进行小组展示，读正确流利的小组便能顺利过关，取得进入“动物大会”的资格。这样的设计不仅激发了学生的学习兴趣，也与本单元的训练主题“互相帮助，团结协作”相辅相成。 （三）初读课文，读正确，读流利。阅读教学，最重要是激起学生读课文的欲望，把课文读正确，读流利。我准备这样把学生引到读书中去，“同学们字词掌握得很好。都取得了入场资格，狮子大王非常高兴，他决定让小动物们接替大王，谁做的最好，谁就做大王。那么谁做的最好呢...
