§6.1 数据的收集与整理 某早上的 7 ： 00 ～ 8 ： 00 期间，小明统计了经过学校门口的各种车辆的情况（如下表）1041178辆数正 正正 正 正 正 观察记录大客车小轿车大卡车摩托车三轮卡车车辆种类（ 1 ）这些数据是通过什么方法收集得到的？（ 2 ）从这些数据中，你能获得有关早上 7:00 ～ 8:00 经过学校门口车辆的那些信息和结论 ? 收集数据的途径中，直接途径包括那些？间接途径包括那些？直接途径有：观察、测量、调查、实验；间接途径有：查看文献资料、使用因特网查询等。 例题 1 ：测量某校七年级某班 20 名同学的身高数据如下（单位： cm ）154.0 157.5( 女 ) 149.0( 女 ) 171.2 165.2 151.0 168.5 152.5 155.3( 女 ) 154.0( 女 )162.0 166.4 158.6( 女 ) 164.0 156.5 155.5 160.6( 女 ) 162.3( 女 ) 150.2 163.5( 女 ) 如果把上面的数据按男、女分类，并各自按从小到大的次序排列，那么就能就容易地比较出男、女生的身高。 解：男生150.2154.0155.5156.5162.0164.0165.2166.4168.5171.2女生149.0151.0152.5154.0155.3157.5158.6160.6162.3163.5• 根据上表，你怎样来比较男、女生的身高？• 身高在 155cm 以上的男、女生各占百分之几？• 身高在 160cm 以上的男、女生各占百分之几？ 到商场买鞋，只要把鞋号告诉售货员，售货员就能找出一双基本合适你穿的鞋让你试一试，你知道这是为什么吗？现行国家标准鞋号根据脚的长度，以 10mm 为一个号， 5mm 为半个号确定，如表： 脚长（ cm ）…21.8≤l22.8﹤22.8≤l23.8﹤23.8≤l24.8﹤24.8≤l25.8﹤…鞋号…22232425…• 从上面例子可以看到，分组、编号可以将原来数量繁多、无序的数据简化、有序化。将数据分组、编码也是整理数据的一种重要方法，在工商业、科研等活动中有广泛的应用 1. 以下是某校七年级男、女生各 10 名右眼裸视的检测结果：0.2 0.5 0.7 （女） 1.0 0.3 （女） 1.2（女）1.5 1.2 1.5 （女） 0.4 （女） 1.5 1.1 1.2 （女） 0.8 （女） 1.5 （女） 0.6 （女） 1.0 （女） 0.8 1.5 1.2 ①这组数据是用什么方法获得的？②学生右眼视力跟性别有关吗？为了回答这个问题，你将怎样处理这组数据？你的结论是什么？ 2. 2002 年举行的第 17 届世界杯足球比赛中，瑞典队与阿根廷队这场比赛的技术统计数据如下表：技术统计瑞典队阿根廷队进球11射门514犯规201...
