高中数学课堂教学：开开始始 湖南省娄底市实验中学：朱寿勋 返 回返 回前 屏前 屏教学过程 教学要求教学要求 导入新课导入新课 例题讲解例题讲解 能力测试能力测试 讲解新课讲解新课 教学要求教学要求返 回返 回前 屏前 屏请选择要跳转屏号：第一屏第二屏第三屏第四屏 知识目标知识目标• 能用圆柱圆锥、圆台侧面积公 式解决有关问题。• 使学生理解并掌握圆柱、圆锥、圆台侧面积公式及其推导过程继 续继 续前 屏前 屏跳 转跳 转 培养学生空间想象培养学生空间想象能力、运算能力和能力、运算能力和应用知识能力应用知识能力能力目标能力目标继 续继 续前 屏前 屏跳 转跳 转 渗透等价转化思想渗透等价转化思想思想目标思想目标继 续继 续前 屏前 屏跳 转跳 转 重点与难点重点与难点重点：重点：圆柱、圆锥、圆台圆柱、圆锥、圆台 侧面积公式侧面积公式难点：难点：圆柱、圆锥、圆台圆柱、圆锥、圆台 侧面积公式的应侧面积公式的应用用继 续继 续前 屏前 屏跳 转跳 转 重点与难点重点与难点重点：重点：圆柱、圆锥、圆台圆柱、圆锥、圆台 侧面积公式侧面积公式难点：难点：圆柱、圆锥、圆台圆柱、圆锥、圆台 侧面积公式的应用侧面积公式的应用本节学习已经结束请注意！前 屏前 屏跳 转跳 转 导入新课导入新课请选择要跳转屏号：返 回返 回前 屏前 屏第一屏第二屏第三屏 1 。叙述圆柱、圆锥、圆台的定义。继 续继 续前 屏前 屏跳 转跳 转 （ 1 ）。平行于底面的截面是圆面22 。圆柱、圆锥、圆台有何性质？ 。圆柱、圆锥、圆台有何性质？ 继 续继 续前 屏前 屏跳 转跳 转 （（ 22 ）。过轴 的截面分别是全等的矩形、）。过轴 的截面分别是全等的矩形、等腰三角形、等腰梯形等腰三角形、等腰梯形AA11BBBBAAAAAABBAA11BB11BB11SS22 。圆柱、圆锥、圆台有何性质？ 。圆柱、圆锥、圆台有何性质？ 继 续继 续前 屏前 屏跳 转跳 转 上底扩大上底扩大上底缩小上底缩小SS 直棱柱直棱柱 == ch ch SS 正棱台正棱台 = = (c+c’)h’ (c+c’)h’ SS 正棱锥正棱锥 = = ch’ch’c’=cc’=cc’=0c’=01122112233 。棱柱、棱锥、棱台的侧面积公式分。棱柱、棱锥、棱台的侧面积公式分 别为什么？它们之间有何关系？ 别为什么？它们之间有何关系？ 继 续继 续前 屏前 屏跳 转跳 转 上底扩大上底扩大上底缩小上底缩小SS 直棱柱直棱柱 == c...
