《初中学生英语单词记忆方法的研究》中期报告一．课题研究阶段性成果报告我们正在从事的科研课题是《初中学生英语单词记忆方法的研究》，本课题已经通过县教育局教研室审定批准立项。课题研究自开始以来，不辱使命，以严谨务实为信条，全员全力以赴地投入到课题研究的工作中来：我们认真学习相关教育教学理论，提高认识，更新观念；以新课程理念为指导，讨论并确定研究的方向，制定课题实验的实施方案和阶段性工作计划；搜集了大量与课题有关的各种资料，加紧整合教学资源；组织实验研究座谈，确定实验对象和实验班级等。为了使本课题能顺利进行，我们课题组成员通过网络查询并对词汇教学的有关资料进行了分析，一致决定通过英语词汇问卷调查，英语词汇竞赛和词汇游戏等方式了解学生在英语词汇学习中的实际情况，寻找学生在词汇学习方面所存在的问题，以便找到词汇学习的有效方法，进而激发学生记忆词汇的热情。我们大体上分为三个阶段：第一阶段：2018 年 3 月，我们在初中三个年级设计了几份《英语词汇问卷调查》表，本次调查采用记名问卷调查法，发放 150 份，收回有效问卷 146 份。调查结果显示中学生在词汇方面主要存在的问题是没有好的记忆词汇的方法；单词遗忘快；没有形成永久性记忆；词汇不能灵活运用等。第二阶段；2018 年 4 月，我们在七年级抽取 50 名学生进行了七年级英语词汇竞赛；在八年级以一个班的 58 名学生为单位进行了八年级词汇竞赛；在九年级以全体学生为单位进行了九年级词汇闯关竞赛。竞赛结束之后，我们及时批阅试卷，找出学生失分点并进行分析。第三阶段：2018 年 5 月，我们在九年级又进行了英语单词游戏.评委老师现场进行打分和评比，对于优胜的班级和个人进行奖励和表扬，进而激发学生记忆单词的热情。由于前期工作做得好，使得我们的研究实验得以顺利进行，各项工作有条不紊地开展，实验工作取得了可喜的阶段性成果。主要成果体现如下：（一）理论成果1、归纳了实验当中使用的单词记忆方法。2、撰写了相关的论文和反思。（二）实践成果1. 本阶段的课题研究，使我们的整体水平得到提升，感觉我们的理论水平和业务水平都有了很大的提高。2. 实验班学生的英语成绩大面积提高。3. 我们总结出许多深受学生喜闻乐见的、省时高效的英语词汇学习方法，还为一些方法取了别致的名称，诸如“锦上添花”、“金蝉脱壳”、“移花接木”、“混淆视听”、“改天换地”、“诙谐谐音”等，这些名字要么清新雅致，...
