《地球的卫星——月球》教学设计 本课是六年级宇宙单元的起始课，自然要了解距离地球最近的星球--月球了，它是地球的卫星，在运动方式、体积大小、引力大小、表面特征等诸多方面同地球不同
关于月球的探究相当一部分功夫是在课前了，要让学生利用多种渠道搜集有关月球的信息，并在课中按照科学探究的要求进行信息交流、讨论，并且整理有关的信息，这是教学的重难点
使学生知道对信息进行分析比较，尝试对信息的可信度进行判断是必要的，同时明白科学的进步需要永无止境的科学探索精神
上这节课教师准备有关月球信息的图片、录像资料、书籍等，学生锄课前收集有关月球的信息，还要自己准备卡片、水彩笔、剪刀、胶水等 教学过程： 一、人类对月球的探索历程 1、谈话导入：同学们，你们知道离我们地球最近的星球是哪一颗吗
（学生思考后回答：月球是距离地球最近的星球，它不停地围绕着地球运动，是地球的卫星
） 2、有关月球的诗歌、神话故事有许多，谁能背一首诗或讲一个故事给大家听
3、谈话：从这些故事和诗歌中我们可以了解到，自古以来，人们就特别关注月球
那么，月球到底有哪些奥秘，人们又是怎样去探索认识月球的呢，今天我们就一起来研究《地球的卫星——月球》
（板书课题） 伽利略 伽利略·伽利雷 (1564～1642) 是意大利文艺复兴后期伟大的意大利天文学家、力学家、哲学家、物理学家、数学家
也是近代实验物理学的开拓者，被誉为“近代科学之父”
他是为维护真理而进行不屈不挠的战士
恩格斯称他是“不管有何障碍，都能不顾一切而打破旧说，创立新说的巨人之一”
1564 年2 月15 日生于比萨，1642 年1 月8 日卒于比萨
伽利略家族姓伽利雷(Galilei)，他的全名是Galileo Galilei，但现已通行称呼他的名Galileo，而不称呼他的姓
因为翻译问题，所以姓众说纷纭，以伽利略·伽里雷为准 天文学 他是利用望远
