课 程 标 准 文件编号 ZJIC/C6/0601028 版本 05 修改状态 0 名称 英语语音 页码 1/11 生效日期 2012-09-01 - 1 - 《英语语音》课程标准 课程名称：英语语音 适用专业：商务英语 开设学期：第一学年第一学期 学 时：16 学 分：1 一、课程性质及作用 《英语语音》课程是人文学院商务英语专业的一门专业基础课，英语语音是英语专业知识结构中的重要组成部分。本课程服务于高职高专商务英语专业人才培养目标，坚持理论与实际运用相结合，以技能培养为主线，着力培养学生标准的英语语音，该课程开设在商务英语专业第一学期，为学生英语听、说、译能力的提升奠定良好的语音基础。 通过本课程的学习，让学生系统掌握英语语音的基础知识（音素、强读、弱读、失去爆破、不完全爆破、重音节奏、语调等），获得英语的标准发音、认识英语语流的规律、了解其语调的功能等。与此同时，该课程将通过对学生进行英语语音语调的听辨训练，突破我国学生在传统英语学习中存在的听力瓶颈，让学生具有扎实的语音基本功底、较强的口头表达能力和良好的语感，提高学生英语听说译的速率，为学生英语综合能力的提高筑好扎实的根基，从而进一步让学生实现流畅自如地运用英语进行交际的目的。 二、课程设计思路 传统的英语语音课程常常将语音课作为“正音”课，教学的内容主要是纠正学生的发音。多年的教学实践,我们得出这样的结论：这样的英语语音课程的教学远远不能达到我们的教学目的,有许多需要改进的地方。为了提高语音课的教学质量和教学效果，为了使学生真正提高英语语音学习水平和语言学习能力，我们进行了行之有效的探索。 首先是英语语音课程的教学内容，必须从强调以音素为主的正音教学，变为强调以语句、语段、语篇为主，加强学生的英语语流与节奏感的训练，让学生在学习英语语流的同时掌握正确的发音，将准确性与流利程度有机地结合起来。更为有现实意义的是，教学该课程时我们将语音的训练与学生英语听力和口语表达的训练结合起来，着力提高学生的口头表达和交际能力，这是对英语语音课的重新定位，以期适应整个外语教学大环境的要求,即英语语音学习的主要目的是为了更好地利用语言进行实际交流；我们在教学时要求学生能自如地对所听到的英语语篇进行解码，没有障碍，轻松自如；能流畅地表达所要表达的思想，表达时能达到流利顺畅，要点突出，使人听起来清晰明了。 课 程 标 准 文件编号 ZJIC/C6/0601028 版本 05 修改...
