七年级信息技术导学案- 1 - 第一单元第 1 课 《信息的特征》【学习目标】 ：1.知识目标：认识信息技术在人类社会发展中的作用；理解信息技术的特征。2.技能目标：能够正确识别信息，合法地利用和发布信息。3.情感目标：形成积极、健康向上的信息意识，养成关于甄别信息的习惯。【教学重点】 ：1、掌握什么是信息2、掌握什么是信息的特征【教学难点】 ：1、信息概念的理解2、正确分析信息的特征【学习探究】 ：一、信息1、引入：用一段视频引出什么是信息？在我们日常生活中，你认为哪些属于信息？它又有何特征？它对人类社会的各种活动有何影响？（举例）：古代： “结绳记事 ”、“烽火告急 ”、“信鸽传书 ”现代：（1）：校园里铃声响，可以告诉我们信息：上课或下课。（2）：（3）：2、在做了上述举例后，再提出问题：究竟什么是信息？回到信息的定义上，最后通过案例分析总结：信息是。二、信息的基本特征1、提出问题：我们日常生活中接触到哪些信息？信息普遍存大于自然、人类社会之中。书籍、报刊、电视、网络也向我们传递着各式各样的信息。这说明了信息具有的特性2、提出问题：古代人们点燃的烽火是信息吗？在古代， 烽火的含义是为了报警有外敌入侵。但是点燃的烽火本身只是信息的载体，它里面包含的意义即有外敌入侵，这才是信息。这说明了信息具有的特性。同时大家要特别注意信息与信息的载体之间有一定的关系，但信息和信息的载体不是同一个概念。我们可以在生活中发现这样的经验。同样一则新闻我们在广播上听到了，在报纸上也看到了。因此对于同样的信息，可以加载于多种不同的载体之上。3、用投影显示 “朝鲜战争与兰德咨询公司故事。朝鲜战争前， 兰德公司向美国国防部推七年级信息技术导学案- 2 - 销一份秘密报告，其主题词只有7 个字， 要价 150 万美元。美国国防部认为是敲诈，不予理睬，结果 "在错误的时间，在错误的地点，与错误的敌人进行了一场错误的战争"。战争结束之后，国防部才想起那份报告，要来一看，追悔莫急。问题：那7 个字是什么？ ” （学生回答）给出答案： “中国将出兵朝鲜”。由此故事得出信息的。4、显示案例，如 “根据书面通知去参加一个活动，结果空等一小时，因为活动临时变更地点， 而最新的电话通知因没带手机而没有接到”、“父亲去某城市开车迷路，因为使用了旧地图 ”等等。这件事说明了信息的。5、一个面包分给大家吃，分的人越多，每人吃的越少：而一句赞美的...
