浅谈如何提高小学低年级语文课堂教学效率新圩镇产径小学 林小琼常听到不少同行埋怨：“现在的学生上课没激情
”我想其实学生的激情是无限的，只是他们隐藏在学生的内心
只要我们用热情去激发，课堂上的孩子们总是热情奔放，活力四射的
小学低年级的学生，尤其是刚刚入学的一年级新生有着好奇心大，求知欲强，但又不稳定、理解能力差、注意力持久性差的特点
如何在语文教学上帮助学生突破困难，提高课堂上的教学效果，根据我十几年任教低年级语文的探索与实践，总结如下几点： 一、抓好课文导入，激发学生的学习兴趣 好的开始是成功的一半
教师在新的教学内容或教学活动进入新课而讲述的一段简要扣动学生心弦、激发学生思维浪花，像磁铁一样把学生牢牢地吸引的话
二、依靠实物、课件的演示，使学生从直观和感受中获取知识，同时感受到学习的快乐
多媒体技术作为一种现代教育技术，它能充分创造出一个图文并茂、有声有色、生动逼真的教学环境，能有效减轻学生课业负担，激发学习兴趣，真正地改变传统教育的单调模式，使乐学落到实处
学生喜欢看色彩鲜艳的物体，观察事物常从兴趣出发，有意注意的时间较短，目的性不强
在教学过程中，我充分利用了多媒体教学手段诸多优点，如：在《秋天的图画》这一教学活动中，首先，电脑屏幕上随着我教学目的的需要逐一呈现主题内容：蓝天中大雁向南飞、树上的黄叶飘落下来、金黄的稻田、瓜果飘香的果园、火红的枫叶和高粱、田野上丰收的景象以及秋天特有的果实等
随着内容的需要，电脑画面出现了动态的内容，学生都禁不住地发出“哇”，注意力很快地集中到教学活动上
三、组织丰富多彩的课堂活动，使大多数学生都能参与到活动中来
爱玩是孩子的天性， 如何利用小学语文课堂教学游戏化，这是我们教育能否成功的关键
对于小学生来说，游戏应该是他们最喜爱的学习方式了
如何让游戏融入我们的语文教学呢
要针对具体教学目标，结合特定教学内容，把游戏结合到小学
