五岁孩子的心理特点对于 5 岁的幼儿来讲，已经在心理和生理方面有了一个很大的飞跃，这时如果家长细心观察会发现，孩子这时明显好带好管了
比如这时孩子会非常喜欢听故事，尤其是小动物的故事，但却对抽象说教不能理解，说明孩子对成人世界的理解还有一个过程
这时家长就要在施教时关注孩子的想像力了，引导孩子大脑中产生生动、形像的联想
5 岁是幼儿游戏能力发展最快的时期，在家长的启发和引导下，孩子已经能够开始玩角色游戏，如用积木搭“动物园”、“饲养场”，自己扮演饲养员；玩开汽车游戏，司机、售票员则扮演得更象；玩医院游戏，会模仿医生给病人看病、开药方、打针，对病人表示同情，会说些安慰的话，做得很认真
这时父母应同孩子一起玩，通过亲子游戏有意识地引导孩子注意游戏的目标，鼓励孩子通过自己的努力去实现
儿童在游戏时是很专心的，父母可借此引导他们逐渐养成专心学习的好习惯、好品质
通过孩子随意地发挥自己的想象力，心理会得到良好的锻炼和发展
通过直接感知物体，获得丰富的感性知识，还可以进一步体验人际关系
父母要引导孩子正确处理这些人际关系，结合生活习惯、学习习惯和情感习惯的培养，帮助孩子形成良好的个性和品德
5 岁的孩子已经会自己找邻居小孩玩儿，会进行小组游戏，已出现朋友关系的萌芽
在良好教育下，开始懂得关心别人，如问候妈妈的病
愿意把自己的玩具、图书借给小朋友
在游戏中能团结友爱，互相提醒，遵守规则，想办法玩得好而有趣
开始有克制自己的能力，会自己去解决问题，如让别人先玩，充当自己不喜欢的角色等
1、体能的发展：儿童能自如地控制手腕，能折纸和纯熟地动用剪刀，及有技巧地使用铅笔及画笔进行简单的美劳活动
自我照顾方面，他们能用筷子吃饭、挟菜，亦会用梳整理头发
这时期的儿童的速度已与成人一样，他们可轻易地在窄线上行走
攀、爬、滑、滚的技巧已相当纯熟，又能随音乐手舞足蹈及作体力游戏
2、智能的发展：
