大路大路镇大路镇中心小学 黄玉好镇镇好 回顾：回顾：1. 1. 用简练、准确的语言说说用简练、准确的语言说说本文主要讲了什么？本文主要讲了什么？ 1. 用横线画出老人的语言； 2. 用波浪线画出老人是在什么情况下说此话； 3. 批注：为什么这么说？或从老人的话中你体会到什么？ 4. 同桌交流，并练读所画的句子。 “ 是我打扰了你吗，小伙子？不过，我每天早晨都在这儿坐一会儿。” “我想你一定拉得非常好，可惜我的耳朵聋了。如果不介意我在场，请继续吧！” “ 也许我会用心去感受这音乐。 我能做你的听众吗？每天早晨？” “ 真不错。我的心已经感受到了。谢谢你，小伙子。” 她说我的琴声能给她带来快乐和幸福。 我的脸顿时烧起来，心想，这么难听的声音一定破坏了这林中的和谐，一定破坏了这位老人正独享的幽静。 我抱歉地冲老人笑了笑，准备溜走。 “ 是我打扰了你吗，小伙子？不过，我每天早晨都在这儿坐一会儿。” “ 我想你一定拉得非常好，可惜我的耳朵聋了。如果不介意我在场，请继续吧！” “ 也许我会用心去感受这音乐。我能做你的听众吗？每天早晨？” 以后，每天清晨，我都到小树林去练琴，面对我唯一的听众，一位耳聋的老人。她一直很平静地望着我。 我停下来时，她总不忘说上一句： “ 真不错。我的心已经感受到了。谢谢你，小伙子。” 很快我就发觉自己变了。我又开始在家里练琴了。从我紧闭门窗的房间里，常常传出基本练习曲的乐声。我站得很直，两臂累得又酸又痛，汗水湿透了衬衣。以前我是坐在木椅上练琴的。同时，每天清晨，我要面对一位耳聋的老人尽心尽力地演奏；而我唯一的听众，总是早早地坐在木椅上等我。用排比句的形式说一说作者变得…… 同时，每天清晨，我要面对一位耳聋的老人尽心尽力的演奏；而我唯一的听众总是早早地坐在木椅上等我。有一次，她说： “ 你的琴声能给我带来快乐和幸福。”第三次第三次 浏览三至八自然段，找出描写老人神态的关键词。•描写老人神态的句子，总共出现了几次？•（在文中划出来） 一位极瘦极瘦的老妇人静静地坐在木椅上，平静地望着我。 她一直很平静地望着我。 她慈祥的眼神平静地望着我，像深深的潭水…… 为什么老人的眼神总是平静地望着我，而且像“深深的潭水”？由此你体会到了什么？ “ 平静的望着我”这在文中是第三次出现，从相识的第一天起，老人就一直平静地望着“我”拉琴，从她的眼神里“我”读出了老人对“我”的...
