第七单元单元计划1、单元分析本组以思想方法为专题，安排了 4 篇课文，有的讲述了将古代兵器矛和盾的长处集合在一起而发明了坦克的经过；有的记叙了外国的一位小朋友，小时候从家门口数了十步埋下的木匣，五年后只数了五步就挖出了木匣的故事，悟出了周围的一切都在不断发生变化的道理；有的用童话故事的形式，告诉人们不要自以为是，人各有所长，不要拿自己的长处奚落别人的短处，看问题要全面，物有长短，不要因为它的长处而看不见它的短处2、单元目标(1)会认 27 个生字，会写 41 个生字，能正确读写后边词语表里的词语。(2)正确流利地朗读课文。(3)能读懂课文内容，从而明白一个道理。(4)抄写好词佳句，积累语言。3、单元教材的重点(1)重视学生生字能力的培养。(2)初步把握文章的主要内容，抓住关键词理解文章内容。4、单元教材的难点对文章内容的理解和体会文章的思想感情。5、课时安排精读课文 25 课——27 课 各 2 课时略读课文 28 课 1 课时口语交际 1 课时习作 2 课时 教师电子备课教案课 题 25．《矛和盾的集合》 第一课时主备课教师于巧霞使用教师 教学时间教学目标1．认识“矛、盾”等 6 个生字，会写“矛、盾”等 14个生字。能正确读、写“集合、招架”等 16 个词语。理解“难以招架”等新词。能用一个词或几个词造句、写话。2．正确、流利、有感情地朗读课文，摘抄课文中你认为好的词语。3．初步了解用事实来说明道理的表达方法。4．能总结出文章的主要内容及核心问题，知道文章从哪几个方面叙述的。教学重难点重点：生字的规范书写及新词的理解运用；核心问题及主要内容的把握。难点：能总结出文章的主要内容及核心问题。教学准备道具制作：纸矛、纸盾。教法学法合作探究法教学过程教学环节 独立备课 二次备课 教学反思一、前置性作业1.自学生字新词：通过查字典掌握生字的字音、字形、笔顺、部首并组词；新词读会并理解意思。2.课文读熟。3.尝试思考文章讲了一件什么事，从哪几个方面讲的。4.完成配套练习册第一大题。1二、师生共研（一）导入： 讲述成语故事《自相矛盾》，解释矛和盾。（师：矛和盾是两样互不相容的东西，可今天我们却要把它们集合在一起，让我们去看看到底发生了什么奇迹） 揭题《矛和盾的集合》 齐读课题（二）新授：1.学习生字新词：（1）推火车读生字，说出部首并组词；（2）请一位同学来当当小老师，提醒一下其他同学小黑板上哪几个字是容易读错或容易写错的。（注意：...
