LOGO 教师资格证教育教学能力测评（说课） www.themegallery.comCompany Logo说 课说课考察教师哪些素质仪表仪态外在印象教学素质内在素养www.themegallery.comCompany Logo教学素质什么是说课说课“说”什么？教学素质的体现形式说课讲课●说课是将教师的教学设计思想展现给听众。◆ 说课与讲课的区别： 对象：专家、评委 内容：教学设计思想 对象：学生 内容：课本、知识点 1 、说教材（教材的主要内容及地位） 2 、说教法（采用什么样的教学方法、为什么要选择专业的方法） 3 、说学法（学生应用什么样的方法来学习、这样学的好处是什么 ) 4 、说教学过程（教学设计的主体环节及环节间的衔接，及相关的理论依据）www.themegallery.comCompany Logo说课是教师在备课的基础上，面对评委、同行，系统地口头表述自己的教学设计及其理论依据，然后由听者评说，达到相互交流，共同提高的目的的一种教学研究形式。说课稿不同于教案，教案只说“怎样教”，而说课稿则重点说清“为什么要怎样教www.themegallery.comCompany Logo教 案教材分析：＿＿＿＿＿教学目标： 知识目标： 1 、＿＿＿＿ 2 、＿＿＿＿ 能力目标：＿＿＿＿ 德育目标：＿＿＿＿教学重点：＿＿＿＿教学难点：＿＿＿＿教学方法：＿＿＿＿教学用具：＿＿＿＿课时安排：＿＿＿＿教学过程：一、引入新课二、新课教学 1 、 2 、 3 、三、课堂练习四、总结归纳 www.themegallery.comCompany Logo说 课 稿一、说教材：教材分析、教学目标、教学重难点 二、说教法：教学方法、重难点的突破、三、说学法四、教学过程五、小结：板书、说课小结 www.themegallery.comCompany Logo 说课的常见误区 :(1)“ 说课”不等于“缩课” , 教师不能把说课内容压缩简说。(2)“ 说课”不等于“讲课” , 教师不能视听课对象为学生去说。(3)“ 说课”不等于“背课” , 教师不应将事先准备好的“说案”一字不漏地背下去。(4)“ 说课”不等于“读课” , 教师不能拿着事前写好的说案去读。因此 , 教师在说课时 , 要紧紧围绕一个“说”字 , 突出说课特点 , 完成说课进程。www.themegallery.comCompany Logo二、从评课标准看说课 1 、教学目标明确具体。 ① 教学的知识、能力、思想教育目标完整、具体、明确。 ② 去确定教学目标的依据充分，即符合教学大纲要求、教材内容和学生特点，能够实现。 2 、教材分析透彻。 ①...
