位梦华 浅层阅读——整体感知• 1 、作者链接• 位梦华， 1940 年生于山东平度，地质学家。 1991 年他独闯北极，深入到阿拉斯加北极爱斯基摩人聚居区进行了一个半月的综合性科学考察，成为直接与爱斯基摩人接触并广交朋友的第一个中国人。 1992 年回国后撰写了大量文章介绍北极的各种情况。他的主要著作有《神奇的北极》《南极之梦》等。 位梦华 2 、读准下列加点字的音• 媲美（ ） 挑衅（ ）• 迷惘（ ） 笃（ ）信• 啮齿（ ） 滑稽（ ）• 徘徊（ ） 逃窜（ ）• 繁衍（ ） 喃喃（ ）ｐ ìｘ ì ｎｗ ǎ ｎｇｄ ǔｎｉ èｊ īｈｕ á ｉｃｕ à ｎｙ ǎｎｎ á ｎ 3 、理解下列词语的含义• 徘徊：• 小心翼翼：• 奥秘：• 幼崽：• 媲美：• 繁殖： 在一个地方来回地走；②比喻犹豫不决；③比喻事物在某个范围内来回浮动、起伏。原形容严肃虔诚的样子，现用来形容举动十分谨慎，丝毫不敢疏忽。奥妙神秘。幼小的动物。美（好）的程度差不多；比美。生物产生新的个体，以传宗接代。 • 挑衅：• 迁徙：• 滑稽： • 笃信：• 鼠目寸光：• 前赴后继：• 不可思议：• 道听途说：借端生事，企图引起冲突或战争。迁移。（语言、动作）引人发笑。忠实的信仰。比喻眼光短，见识浅。前面的人上去，后面的人就跟上去，形容奋勇前进，连续不断。不可想象，不能理解（原来是佛教用语，含有神秘奥妙的意思）。从道路上听到，在道路上传说，指传闻的、没有根据的话。 4 、文章的题目叫“旅鼠之谜”，请学生快速默读课文找出旅鼠之“谜”，并用简洁的语言概括。 ＋=>……=>=>=>=>=>=>① 惊人的繁殖能力 ② 控制繁殖，吸引天敌 ③ 死亡大迁移 深层阅读——文本探究• 1 、尝试用记叙文的六要素来整理文章。时间：地点：人物： 有一天巴罗附近的爱斯基摩人村落遗址“ 我”和丹尼斯 · 马洛拉斯先生 深层阅读——文本探究• 1 、尝试用记叙文的六要素来整理文章。事件的起因：经过：结果：“ 我”捉到一只旅鼠。“ 我”听丹尼斯讲述旅鼠的三大奥秘。 丹尼斯就旅鼠奇特的行为发表了他的感想。可以看出：本文是一篇科学小品，运用记叙文的形式，借助在对话中讲述故事来介绍科学知识。 2 、三大奥秘中最神奇的当属旅鼠的集体大自杀之谜，它们为什么要集体大自杀呢？请读课文 18 ～ 27 段，看看作者作了几种猜测？• （ 1 ）饥荒说；• （ 2 ）错觉说。...
