如何提高中学物理实验课堂效果物理是一门以实验和观察为基础的自然科学，它与人们的生活生产密切联系，以物质的结构、物质之间的相互作用及其规律为研究对象，具有很强的操作性、实用性和趣味性
在新课标理念下，物理教学具有得天独厚的优势，对培养学生的能力起着十分重要的作用
1．尊重和了解学生是提高教学效果的重要因素学生是学习的主体，教师是学习过程的组织者和安排着，已成为新理念下新的教学原则
俗话说：“石头永远不能孵化成小鸡
”学生作为学习的内因，在学习中起主导作用，因此，教师只有走进学生，全面掌握学生的学习、生活及个性特征，才能在教学中体现因材施教，人常说：“一棵树，千万叶，叶叶各不同
”特别乡下的学生整体知识面窄，知识的迁移应用能力差，教师在备课过程中既要考虑新课标下的知识体系，又要考虑学生的认知特点，脱落任何一个方面都将收获不到好多教学效果
因此我们要了解学生，但是现在的学生逆反心理和自尊心很强，做为教师在教学中要时刻提醒自己“学生是做为一个独立的人而存在的，”不要做有损学生尊严和不利学生个性发展的事情，以免激起学生的逆反心理和对抗情绪，造成师生情感紧张
这样才能激发学生的主体性，学生才能积极参与到教学活动中，获得较好的教学效果
2．教学方法灵活多样，激发学生的学习兴趣兴趣是最好的老师，是学习的最佳营养剂和催化剂，对学习材料的反映最清晰，思维最活跃，教学方法是培养学生兴趣的最好手段，只要学生对教材内容产生了兴趣，就能提高教学的实效性
2．1 创设生活情境，引用学生身边的事物或现象来组织教学内容，放弃唯教材主义，让理论走向现实
2．2 课堂教学过程中，语言表达尽可能做到幽默、生动形象，带有强烈的情感
用“你行”、“你很棒”等鼓励的言语激发学生的自信
同时注重手脚的表演性，增强可观性
2．3 根据学科特点，加强直观教学，利用多媒体等教学手段，让课本知识变活，变抽象为直观，加深
