《艺术欣赏能力的提高》钮 静一、研究的目标：通过研究，探索音乐欣赏教学中发展学生个性的教学策略
在研究过程中立足学生的发展，注意学生的个性差异，让学生在主动参与中彰显个性，培养创造才能
在音乐欣赏教学中，学生一方面从音乐中获得美的享受，精神的愉悦，理性的满足，另一方面老师可以通过音乐欣赏使学生的鉴别能力、音乐记忆能力得到增强，音乐艺术审美评价能力得到提高
而音乐是一种听觉艺术、音响艺术和时间艺术，它没有视觉可见的形象，没有描绘客观对象的形状和色彩，也不具备内容的确定性、具体性和详尽性的特征
音乐的特长是抒发感情，它的内容是通过听众联想的方式来体现的
音乐是以在时间上流动的音响作为物质手段，通过旋律、节奏、调性、调式、和声、音调等表现要素，表达人们喜怒哀乐的心情和细致的心理状态
二、研究的内容：每个学生都可以以自己独特的方式学习音乐，享受音乐的乐趣，参与各种音乐活动，表达个人的情致
1、在音乐欣赏课堂教学中，鼓励学生以自己喜爱的方式学习，发展学生的个性
2、在音乐欣赏教学中，充分发展学生的特长，培养学生的音乐表现力
3、在音乐课外活动中，培养学生对音乐的兴趣、爱好，让学生喜爱音乐、享受音乐
三、课题研究的主要过程围绕音乐欣赏教学，我们在课堂教学和课外活动中着眼于“发展学生的个性，提高学生的审美能力，发展学生的创造性思维，形成学生良好的人文素养，进而促进学生素质的全面提高”这一目标进行了深入、细致的研究、实践工作
2012 年 9 月，为研究的准备阶段
完成了课题酝酿、资料积累、文献研究等工作
2012 年 10 月至2012 年 12 月，为研究的实施阶段
课题组人员根据课题总体设计方案且结合本班学生实际，确定目标内容，确立实验方法，开展操作性研究；在实验进行中期，相对调整计划，取得了预期的研究成果四、研究成果主要体现在以下三个方面：（一）在音乐欣赏课堂教学中，鼓励学生以自己
