《认识信息世界》教学设计哈尔滨市特殊教育学校 赵文君课题认识信息世界课型新授课时安排1教学目标知识目标1、了解什么是信息，信息在社会生活中的作用。2、了解什么是信息技术。能力目标通过“信息”和“信息技术”概念的学习，使学生初步了解到在日常生活中应有意识地获取有用的信息，培养学生的信息意识。情感目标通过学习引发学生对信息技术这门课的学习兴趣和学习热情教材分析本课是我校信息技术校本教材第一章第一课，重点是信息概念的形成，旨在让从未接触过信息技术课的盲生对信息及信息技术有概念有个比较清楚的认识，并激发他们对本门课程的学习兴趣，为以后的教学工作奠定基础。教学对象分析我校从四年级开始开设信息技术课，绝大多数盲生在这之前从未接触信息技术的有关知识，有的甚至都没有听说过。另外，由于盲生视力上的障碍，对外界事物缺少直观的了解，对很多事物并不能完全彻底地认清，如何让学生把握信息的本质特征是掌握概念的关键。因为信息这个名称虽然平常大家都经常听到，如信息社会、信息时代、信息爆炸等等，但到底什么是信息，学生就讲不清了，而且信息这个概念非常抽象，所以，理解“信息和信息技术”这样有些抽象的概念比较困难。因此，必须让学生从感性上去认识，再由信息过渡到信息技术，让学生了解到信息技术在现代社会的重要性，从而增强学生学好信息技术这门课的决心。教学重点信息的概念和信息技术的作用教学难点信息概念的本质特征教学媒体多媒体课件教学模式网络教学，小组讨论、研究式学习方式。教学评价能够了解到信息的含义，在讨论话题中能和同学进行讨论、积极思考并提出自己的想法。完成作业时能够从多种途径（如与老师或同学讨论、查找资料等）了解信息技术的概念，并与自己的学习的实际情况相结合，说出信息技术对自己的作用。教学过程环节教师活动学生活动设计意图导入提问学生：“今天是我们的第一节课，大家知不知道我们这门课叫什么？”学 生 回 答 ： “ 电 脑课 ” 、 “ 计 算 机课”，少数同学能够说 出 “ 信 息 技 术课”。 把自己和这门课展现给学生，激发学生的好奇心，教师设疑：为什么以前叫电脑课，现在改为信息技术课，什么是信息、什么是信息技术？ 课题缩短与学生的距离 今天我们来做一个“传话”游戏：我发给每排第一位同学一张写好字的纸条，由他看后快速告诉后面一位同学，依次下传，由每排最后一位同学说出所听到的内容。(学生看纸条、传话，兴致高涨...
