学校文化建设学校文化建设教育部中学校长培训中心杨全印一、什么是学校文化
一是信仰层面，他们可能有共同的信仰，信奉同一个神灵
二是规范层面，他们可能分享同一种由伦理、习俗、制度、法律构成的规则体系
三是语言、活动、器物层面，他们可能使用同一种语言、共同参加活动、共享同样的物品
文化的作用：组织认同文化的作用：组织认同学校文化
我无法告诉你那是什么，但当我看见时便知道它就是（一）学校之间的差异是氛围的差异（二）当我们选择了一所学校的时候，实际上也就等于选择了一种生活方式
（三）学校文化就是“我们在这儿做事的方式” 学校文化是学校大多数师生员工已经习惯化了做事方式和行为方式
学校文化不是不可捉摸的，它是个“东西”，但它是个无形的“东西”，用手触摸不到，它是需要用心去感悟的
（四）与学校文化有关的三个理念1
由静到动 静态的“文化实体” 从广义的人种学的意义上说，文化或文明是一个复杂的整体，它包括知识、信仰、艺术、道德、法律、风俗以及作为社会成员的人所具有的其他一切能力和习惯
动态的“文化活动” 文化主要不是意指诸如工具、图画、艺术作品等客体或产物，而是首先意指人制造工具和武器的活动；舞蹈或念咒的礼仪；以及与性爱、打猎、准备食物相关联时的各种行为模式
越长得高，越垂得低
千万条陌头细柳，条条不忘记根本，常常俯首顾着下面，时时借了春风之力，向处在泥土中的根本拜舞……我不嫌它高，为了它高而能下，为了它高而不忘本
念佛不忘救国2
由果及因办一所温暖的学校 温暖是一种状态 所谓温暖学校，就是使人感到身心愉悦的学校
温暖是一个过程：何以才能感到温暖
它会在我们失意时给予鼓励，在我们软弱时给予力量，在我们痛苦时给予安慰，在我们骄傲时给予提醒，在我们无助时给予支持……—— 关注 完善个性，保护灵性；与人为善，和而不同……—— 尊重 早上，总听到到人会在电梯口朝走
