学校文化建设学校文化建设教育部中学校长培训中心杨全印一、什么是学校文化？ 一是信仰层面，他们可能有共同的信仰，信奉同一个神灵。 二是规范层面，他们可能分享同一种由伦理、习俗、制度、法律构成的规则体系。 三是语言、活动、器物层面，他们可能使用同一种语言、共同参加活动、共享同样的物品。文化的作用：组织认同文化的作用：组织认同学校文化？我无法告诉你那是什么，但当我看见时便知道它就是（一）学校之间的差异是氛围的差异（二）当我们选择了一所学校的时候，实际上也就等于选择了一种生活方式。（三）学校文化就是“我们在这儿做事的方式” 学校文化是学校大多数师生员工已经习惯化了做事方式和行为方式。 学校文化不是不可捉摸的，它是个“东西”，但它是个无形的“东西”，用手触摸不到，它是需要用心去感悟的。（四）与学校文化有关的三个理念1. 由静到动 静态的“文化实体” 从广义的人种学的意义上说，文化或文明是一个复杂的整体，它包括知识、信仰、艺术、道德、法律、风俗以及作为社会成员的人所具有的其他一切能力和习惯。 动态的“文化活动” 文化主要不是意指诸如工具、图画、艺术作品等客体或产物，而是首先意指人制造工具和武器的活动；舞蹈或念咒的礼仪；以及与性爱、打猎、准备食物相关联时的各种行为模式。越长得高，越垂得低。千万条陌头细柳，条条不忘记根本，常常俯首顾着下面，时时借了春风之力，向处在泥土中的根本拜舞……我不嫌它高，为了它高而能下，为了它高而不忘本。念佛不忘救国2. 由果及因办一所温暖的学校 温暖是一种状态 所谓温暖学校，就是使人感到身心愉悦的学校。 温暖是一个过程：何以才能感到温暖？ 它会在我们失意时给予鼓励，在我们软弱时给予力量，在我们痛苦时给予安慰，在我们骄傲时给予提醒，在我们无助时给予支持……—— 关注 完善个性，保护灵性；与人为善，和而不同……—— 尊重 早上，总听到到人会在电梯口朝走廊喊一声“还有没有人，快点”，我于是会加快脚步，后来我也学会进电梯前看一看！ —— 理解3. 由表及里从校园文化到学校文化 “ 校园”一词中包含的内容更多的是指一种空间场所，体现更多的是一种静态的文化概念，很难表达出人们在进行学校文化建设过程中所应该体现出来的与周围环境之间的互动、互相适应的动态过程。 （ 1 ）创设一个值得对人讲述的环境 （ 2 ）以培养目标统领社团活动二、学校文化的建设思路（一）挖...
