学会倾听 工作单位：哈尔滨市红心幼儿园教师姓名：韩亚丹年 龄 班：中班学会倾听（中班）一、活动目标1、通过游戏了解倾听的好处。2、通过欣赏故事知道倾听的重要以及倾听的方法。3、培养幼儿学会倾听的良好学习行为习惯。二、活动准备1、PPT 2、黑板、水彩笔、眼罩三、活动过程（一）师生互动游戏，引起幼儿兴趣教师播放动物的叫声录音，请幼儿逐个猜一猜：这是什么小动物在叫？（师：你们怎么猜出来的？）（二）、欣赏故事懂得倾听的重要，并学习倾听的方法1、运用图片，帮助幼儿了解故事内容和情节：图片上有谁？他们在干什么？大家跟小兔子说话时，小兔子是怎么做的？2、讨论：为什么小兔遇到大灰狼却不认识它呢？后来它听清了谁的话转身逃跑的？3、假设：如果你是一只小兔子，你会听完妈妈、山羊公公和小松鼠的话吗？为什么？ 4、教师小结：小朋友听故事听得很仔细，也很完整。以后不管听谁讲话，都要听别人把话说完，听清要求再做事情。（三）师生再次互动，通过游戏学会倾听1、游戏《传电报》四人一组，教师轻声对第一个小朋友说一句简短的话，如：我爱妈妈，我喜欢小汽车，滑梯真好玩……要求幼儿听清前面同伴的话，并清楚地说给后面的幼儿听。给准确的小组贴上兔宝宝的标记。2、《你听我说》一个扮演盲人，一个扮演明眼人：盲人在明眼人的帮助下，将贴在白板上的空白脸孔，画上五官，只限于用声音提示。（四）总结今天我们小朋友通过游戏学习了如何认真倾听，首先应该看着对方，其次应当保持安静，不吵闹，不插嘴，不乱动，不打断别人，边听边想别人说的是什么意思。也知道了在平常生活中，应养成轻声说话、仔细聆听的习惯。这不仅是一种美德．也是对别人的一种尊重，希望每一个小朋友都能成为一个文明的交谈者。这样，才是一个会倾听的孩子也是一个有礼貌的孩子。四、活动反思学会耐心的倾听,是一种修养,是一种修为,更是一种修炼。在《学会倾听》这个教学过程中，没有热烈的场面，没有激昂的话语，偶有“出彩”的发言和表演，但极少有“此起彼伏”的态势，纯粹是在预设的教学环节中安静地度过的。在接下来对教学过程的回放和阐述，就是我在教学实践中得来的思索和回答。在活动中，我设计了两个小游戏《传电报》和《你听我说》让幼儿通过游戏了解倾听的好处，并且养成幼儿学会倾听的良好学习行为习惯。在这个过程中，幼儿感受到倾听习惯对人际交往的重要性。在看了别人的游戏后，幼儿纷纷感到了错误的倾听习惯对自己的人际交往带来的...
