信息技术在农村初中语文教学中运用现状的调查内容摘要：21 世纪是信息时代与知识经济时代，应用现代教育资源开展并实现信息技术与学科整合是教育教学领域的一场深刻变革，教育部《基础教育课程改革纲要》第十一条明确指出：“大力推进信息技术在教学过程中的普遍运用”充分说明利用现代技术于教学过程中，是教学改革的突出特征，是教学改革发展的时代要求。如今，现代技术已广泛应用于教学活动之中，为我国教育事业的发展注入了新的生命力。随着新课程改革的不断深入和发展，在语文教学改革中，如何充分利用信息技术是实现中学语文教学改革的重要途径之一。通过调查与分析，发现这方面的得失，总结经验，更好地在农村初中语文教学改革中利用好现代教学技术，提高语文教学质量，是每位农村初中语文教师研究的重要问题之一关键词：信息技术 语文教学 调查分析一、调查背景及调查目的：调查背景:随着新课程改革的大力推进,信息技术越来越多地被运用于语文教学,传统语文教学模式也渐被淘汰,语文课也变得趣味盎然、多姿多彩。笔者在感叹语文教学今非昔比的同时，不禁思考这样一个问题：这样的教学是否引起学生的“真”兴趣？使学生学到“真”本领？针对这一现状，本人开展了信息技术在农村初中语文教学中运用的调查。调查目的：随着以计算机为核心的信息技术的不断发展及其在教学中的应用教育本身将发生根本性的变革。尤其在语文教学中，多媒体的介入，将促进广大教师更新教育观念，尽快实现由传统教学模式向现代教学模式的转变。但是，在实际教学中，信息技术在农村初中语文教学中的应用状况如何？教师在使用过程中遇到了哪些问题？如何才能提高应用的有效性？本人通过走访调查等形式，试图了解目前信息技术在农村初中语文教学中运用的情况，探索运用现代教育技术优化语文课堂教学环境的策略，促使教师转变原有的教学观念，提高教师自觉运用现代教育技术的能力。二、调查时间与对象：1.调查时间：2006 年 9 月-2007 年 6 月2.调查对象：德清县雷甸中学一线语文教师表 1：本次调查老师年龄段分布情况：年龄段分布22-30 岁31-40 岁41-55 岁所占比例77%13%10%三、调查方法：采用问卷调查、个别交谈、听课等形式。四、调查结果与分析：表 2：问题：答案选择情况你学过计算机应用基础方面的课程吗？是 58%一点 40%没有 2%日常教学过程中经常使用计算机吗是 35%不是 65%你对办公软件能熟练运用吗？ 能 38%不能 62%表 3：经常使用偶尔...
