第 2 课时 教学目标教学目标 1 .理解分式的基本性质
2 .会用分式的基本性质将分式变形;3
掌握分式的符号法则
重点:分式的基本性质
;分式的分子、分母和 分式本身符号变号的法则
难点:灵活应用分式的基本性质将分式变形
类比的方法得出分式的基本性质,使学生在理解 的基础上灵活地将分式变形
突破难点的方法:突破难点的方法:教学重点、难点教学重点、难点第 2 课时 16
2 分式的基本性质 (一)问题情景(复习 + 问题)(二)导出性质(类比 + 归纳) (三)例题设计(原 1+ 补 6 )(四)配套练习(补充)(五)归纳小结( 2 知识点 +1 个思想)(六)课后作业(课本 P8-4,5 , + 补充 )教学过程六环节 (一)问题情景(一)问题情景问题问题 1 1 小学学过分数计算,请你快小学学过分数计算,请你快速计算下列各式,并说出计算根据:速计算下列各式,并说出计算根据:36002402)(861)( 分数的分子与分母同时乘以(或除以)一个分数的分子与分母同时乘以(或除以)一个不等于零不等于零的数,分数的值不变的数,分数的值不变
复习分数的基本性质 1
下列从左到右的变形成立吗
(类比分数的基本性质,得出分式的基本性质) (二)类比归纳)3(1)3(11,111,3311aaabbaaa③②①2
你能归纳出以上所体现的变形吗
会用字母表达式表示吗
分式的基本性质分式的基本性质 分式的分子与分母同乘(或除以)一个 分式的分子与分母同乘(或除以)一个不等于0的不等于0的整式整式,分式的值不变
,分式的值不变
用式子表示为:用式子表示为:)0
(CCC,CC其中A,B,C是整式其中A,B,C是整式
下列等式的右边是怎样从左边得到的
下列等式的右边是怎