搭建学习网站平台 激发学生探究学习————案例分析《复式条形统计图》沿湖路小学 皮芳喜复式条形统计图是人教版义务教育课程标准四年级上册第六单元《统计》中的一个内容，是在学生学习了单式条形统计图基础上进行的教学。这节课的内容包括学习复式条形统计图的结构、特点、制作方法及对统计图的分析与预测。我根据教材的特点和学生实际，本节课我主要采用“探究发现教学法”，教学中，通过引导学生经历观察了解——自主探究——尝试动手制作等主动探索、交流的学习过程，让学生全面、全程地参与到探索活动中，充分调动学生的学习热情，培养学生观察、操作与自主学习的能力。纵观学生的知识基础及对教材的剖析，我确立了该课的教学目标以及教学重点和难点。教学目标1、认识复式条形统计图的特点，会制作复式条形统计图。2、能对统计图进行简单的分析，并根据已知数据作出合理的预测。3、通过网络学习，提高信息素养，培养学生搜集数据、整理数据的能力。4、培养学生自主探究、小组合作、交流、讨论的能力。教学重点：是复式条形统计图的结构、特点和绘制方法教学难点：是根据复式条形统计图作出合理的分析与预测。教学过程片段一、借助网络学件，自主学习复式条形统计图作图方法。师：仔细观察，从复式条形图中你能获得哪些信息？（小组讨论交流。）生 1：五（2）班参加比赛的男生有 11 人，女生有 8 人。生 2：五（2）班参加的人数比五（3）班的人数少。生……师：（出示对比图）复式条形统计图与单式条形统计图相比，有什么不同？生 1：有两个直条。生 2：有两种颜色说明一个代表男生人数，一个代表女生人数。师：两种颜色表示各班男女生人数，这就叫图例。为什么要增加图例？生：如果没有图例，就不知道哪个直条表示男生，哪个直条表示女生。师：说得好。那么究竟怎样制作这张图呢？这里借助一个网络学件让学生自主学习，观察作图的基本步骤。每个学生可以根据自己的状况，自主控制学习的速度，如果看完一遍，不是很清楚的可以重复播放，直到完全弄懂。（学生在 flash 网络学件中点击每点击一步就会出现相应的步骤如：标题、日期、横轴和横轴上的班级、纵轴和纵轴上的数值、单位、直条和直条上的数据、图例等）师：学生小组之间交流讨论学习体会。想一想，复式条形统计图应该包括哪些部分？（这个环节充分发挥学习型网站的优势，学生通过网络学件学习作图方法，这样就克服了传统多媒体教学，教师在大屏幕上演示所有学生以同样的进...
