绿色圃中小学教育网http://www.lspjy.com 绿色圃中小学教育网http://www.lspjy.com学习目标：1 、进一步理解比例的意义，知道比例的各部分名称。2 、经历探索比例基本性质的过程，理解并掌握比例的基本性质。3 、能运用比例的基本性判断两个比能否组成比例。 绿色圃中小学教育网http://www.lspjy.com 小组合作学习：1 、在什么情况下，两个比可以组成比例？2 、什么叫比例的项、内项、外项？3 、比例的两个内项的积和两个外项的积有什么关系？大胆猜测是一条什么性质？4 、如果将比例用分数形式，那如何表示？ 绿色圃中小学教育网http://www.lspjy.com例题2.41.6 = 60 40∶∶外项内项 绿色圃中小学教育网http://www.lspjy.com2.41.6 = 60 40∶∶外项内项内项积是：1.6× 60 ＝ 96外项积是：2.4 × 40 ＝ 962.4 × 40 ＝ 1.6× 60例题 绿色圃中小学教育网http://www.lspjy.com指出下面比例的外项和内项．4.52.7 = 10 6∶∶ 6 10∶ = 9 15∶做一做2131∶=6 4∶43410.6 ∶0.2∶=外项外项内项内项外项内项外项内项 绿色圃中小学教育网http://www.lspjy.com计算下面比例的外项积和内项积．4.52.7 = 10 6∶∶ 6 10∶ = 9 15∶做一做2131∶=6 4∶43410.6 ∶0.2∶=4.5 × 6 = 27外项积：内项积：外项积：内项积：外项积：内项积：外项积：内项积：2.7 × 10 = 276 × 15 = 9010 × 9 = 9021× 4 = 231× 6 = 20.6 × 41= 0.150.2 × 43= 0.15 绿色圃中小学教育网http://www.lspjy.com例题2.4 1.6 = 60 40∶∶外项内项内项积是：1.6 ×60 ＝ 96外项积是：2.4× 40 ＝ 962.4×40 ＝ 1.6 × 60这叫做比例的基本性质．在比例里，两个外项的积等于两个内项的积． 绿色圃中小学教育网http://www.lspjy.com做一做 应用比例的基本性质，判断下面哪组中的两个比可以组成比例．63 ∶和 85∶ 0.22.5 ∶和 450∶ 因为 6 × 5 ＝ 30 3 × 8 ＝ 24 所以： 6∶3 和 8∶5 不能组成比例． 因为： 0.2 × 50 ＝ 10 2.5 × 4 ＝ 10 所以： 0.2∶2.5 和 4∶50 能组成比例10 = 1030 ≠ 24 绿色圃中小学教育网http://www.lspjy.com做一做应用比例的意义或者基本性质，判断下面哪组中的两个比可以组成比例．1.42 ∶和 7∶10 因为： 1.4 2 ∶＝ 0.7 所以： 1.4∶2 和 7∶10 可以组成比例． 因为： 1.4 × 10 ＝ 14...
