特殊的考试教学内容：这个故事是一篇有趣的童话故事。故事围绕着什么样的人能当“小小卫生员”节目主持人的问题展开。教学目标：（一） 知识与能力：1、 朗读课文，表演课文，体悟懂得的道理应该用行动去实现。2、 会认 13 个生字，会写 8 个生字。在实践中运用学过的识字方法认字，学习看上下文猜字。（二） 过程与方法：1、 通过多种方法识字，培养学生的学习兴趣和自主识字能力。2、 引导学生朗读课文，表演课文，理解人物的思想，学习小白兔自觉维护环境卫生的好习惯。（三） 情感、态度与价值观：通过学习，让学生树立环保的意识，做一名环保小卫士。整体设计：教学时，首先采用设疑导思，激发学生的学习兴趣；接着引导学生在自读听读的过程中，自主识字；然后引导学生读好课文，体会人物的思想活动，再采用演一演、讲一讲的方法，让学生潜移默化地懂得环境保护重在行动；最后通过作业布置，让学生将学到内容落到实践中。教学资源：ppt 课件、小动物头饰。教学课时：两课时实施过程：第一课时一、 设疑导课。动物电视台要招聘一名主持人，听到这个消息，小熊、小猴、小狐狸和小白兔都准备参加这次考试。到底谁会被录取呢？让我们一起走近考试的现场，来看看这场特殊的考试。板书课题。读题。二、 初读课文，自主识字。1、 自读课文，遇到不认识的字用笔画出来，用自己喜欢的办法记住它。（可以拼一拼、查一查、也可以问一问、联系上下文猜一猜。认识以后请你多读几遍，加深印象。）2、 同桌之间交流：自己在认字过程中有什么困难，有什么窍门。3、 听老师来读课文，加深自己对生字朋友的印象。4、 出示字词，检查识字情况。5、 默读课文，用笔标出文中自然段。三、 细读感悟。1、 这些小动物为了当上主持人都做了哪些准备，请用课文第二自然段的语句来回答。2、 瞧，小动物们一个个打扮得多么漂亮呀，说明他们对这次招聘活动是多么重视。考试开始了，他们会有怎样的表现呢？我们一起来看课文 3—6 自然段，请看大屏幕。（分段来读，齐读、男生读、女生读、指名读，读时认真体会小动物的想法和做法。）3、 分角色表演。4、 老师扮演记者来采访四位应聘者。（1）请问小熊选手，你在电视台门前看见了什么？你为什么不捡起来？（2）请问小猴选手，你今天为什么戴上白手套？看来你知道环境宣传的重要性，一心想成为“小小卫生员”节目的主持人。如果让你来做主持人，你会理直气壮地观众宣传“保护环境，人人有责”？（3...
