浅淡《如何提高物理实验效果》的几点做法 湖北省宜城市孔湾中学 邮编：441411 谢万进 关键词：实验 效果 提高 物理是一门以实验为基础的学科。所有的物理知识，包括物理概念、定律和理论，都是在实验的基础上建立起来的。实验效果的高低能充分说明实验成功与否。而实验成功与否对培养学生能力，了解物理学的研究方法，激发学生学习物理的兴趣，提高课堂教学效率至关重要。本人从事初中物理教学以来都十分重视实验教学的效果，现根据自巳在教学中的作法和体会浅谈几点旨在提高实验效果的做法供同仁参考。一．提高认识：教师在实验教学中要革新教育理念，改变轻视实验教学甚至不写实验教案的传统思想，不要认为不做实验照样能考出好成绩不要只重理论教学，不重实验研究，只重成绩，不重能力培养。不要担心实验教学会浪费时间影响课堂教学。更不能在实验教学中图形式走过程一定要充分认识到实验教学不仅是教材知识的简单印证，更是培养学生学习能力、逻辑思维能力、适应能、创造能力、动手操作能力、独立制作能力以及协作精神的重要方法和途径。 二. 教师必须掌握实验中的基本技能：1. 常用基本仪器的构造、原理和使用。2. 能正确使用仪器进行测量、观察和读数。3. 掌握初中物理有关实验的一般方法。4. 理解误差概念，学会初步的误差计算和分析。5. 会检测、维修和制作仪器及器材。三. 备好课：1. 备大纲。通过备大纲明确实验提出的任务、目的和要求。2. 备教材：通过备教材能具体明确大纲规定的教学内容和依据，弄清所有实验的分布体系，正确领会编写意图，明确实验的重点、难点和类型。3 备教法：教学有法而无定法，实验的教法应牢固树立准确、示范、讲解与操作协调一致的原则。4. 备学生。学生是学习的主体，教师要了解学生的实际，对实验中可能出现的问题，应该如何解决，学生在实验中可能遇到的困难都要作充分的准备。还要对学生年龄特征、心理特点、认识和思维水平以及对不同年级、不同阶段的实验进行分析、研究和比较，这些对提高实验效果将起着积极的促进作用。5. 备器材：实验器材是完成实验的硬件，对实验效果有着重要的作用。备器材主要是教师在课前对器材使用方法和使用技巧做到胸中有数，器材需要的数量准备充分和足够。如做电学实验时导线的根数、灯泡的个数等。尤其要检查器材的好坏程度。如电学实验中各种器材的接线柱是否松动，灯泡是否能发光，各种电表是否正常，导线两端芯线是否锈蚀等。更关健的课前教师要做...
