自评报告表——参考模板选择自己一节常态课，从如何关注学生“乐学、会学、学会”等进行自评基本信息学 科语文年 级五年级教学形式研讨课教 师黄美珍单 位广东省惠阳淡水中心小学课题名称晏子使楚“乐学”——情感价值导向评析要点：——激发学生的学习动机、学习兴趣是否设法使抱有“抵触、被动”的学生向积极方向转变是否设法使只喜欢课，不喜欢老师的学生，喜欢老师1.是否设法使学生投入、入迷、（主动、自主、有创造性）地学习能从以前知识导入，创设宽松的课堂氛围。人、通过让学生理解“相互成了朋友”这句话，让学生从感性上理解“互为”的含义，为后面学习倒数的意义作了铺垫。“会学”——过程导向评析要点：——指导学生学习过程和学习方法的指导是否指导学科思想方法的学习（所教学科特有的思想方法的指导）是否指导跨学科的学习方法的指导（自定计划、课前预习、专心上课、及时复习、独立作业、质疑问难、系统小结、课外复习等）是否进行了思维方式方法的指导（归纳、演绎、推理、形象化等）引导师生互动、生生互动，来调动学生学习的积极性。调用师生互动生成的资源。让学生自己来总结，教师再补充。“学会”——认知导向评析要点：——了解、理解知识，掌握技能知识：是否帮助学生了解（知道）、识记（再认、再现）、理解（含义、实质、本质特征）事物、概念、原理等技能：2.是否帮助学生掌握了相关技能，使学生会操作、会制作、会应用等改进措施在教学中，要采取学生喜欢的方式来突破难点。导师评议：可让学生先自学，教师根据学生对这部分知识的理解和掌握情况，调控教学。单位：淡水中心小学 姓名： 吴雪娟 日期:3.17
