10 农业是我们的衣食之源 房县白鹤镇长龙小学 杨 娟教学目标情感态度价值观：尊重农民和农民的劳动成果，养成节约粮食、爱惜粮食的习惯
能力：通过观察了解农业生产与人们日常生活, 探究农业生产与人们日常生活的关系
知识：了解农民在农业生产过程中付出的辛勤劳动，感受科学技术对农业生产的发展具有重大影响
教学重点探究农业生产与人们日常生活的关系，养成尊重农民和农民劳动成果的习惯
10．《工农业与我们的生活》教学难点感受科学技术对农业生产和发展的重大影响
教学准备教师准备：1、食品包装袋；2、每小组一份表格
学生准备：1、食品包装袋；2、采访身边的农民或查阅资料，了解水稻的生长过程
3、搜集农谚、袁隆平的故事及有关现代农业的资料
课时安排：2 课时
第一课时完成教材 P60-P63 页内容，话题为“餐桌上引出的话题”
第二课时完成教材 P64-P69 页内容，话题为“粒粒皆辛苦”和“劳动人民的智慧”
教学过程第一课时活动一：猜一猜——食物从哪里来1
谈话导入：说到美食,每年最丰盛的一定是年夜饭
大家看----出示 CAI 课件，（一家人围坐在餐桌上享受着丰富的佳肴）这顿美食你们感不感兴趣呀
你们家的餐桌上都有哪些美食呢
引导观察：同学们，你们餐桌上的食物可真丰富啊
可是餐桌上丰富的食物来自哪里呢
让我们一起去找找它们的家吧
（CAI 放映一组农作物的图片，教师简要介绍
让学生对农业有个初步的认识
小结：看到这么多新鲜的蔬菜水果，活蹦乱跳的鱼虾，还有每天必不可少的米饭，大家有没有想过是谁为之付出了辛勤的劳动呢
【设计意图：帮助学生形成食物来自农业的基本概念
】活动二：算一算------民以食为天1
算一算：来看看农民一年要为我们种植多少粮食
大家来算一算，一个人大概每天要消耗 0
4 公斤粮食，我国大约有 13 亿人口，请你们算算我国人民一天要消耗多少粮食
