识字 4 教学案例 教学目标： （1） 能够认读“蜻、蜓、蜘、蛛、展”等 14 个字，认识“虫字旁”，并认识文中小动物的名称
同时能够正确书写 “蚂、蚁”等 6 个字
（2）通过课堂学习，能够进一步认识自然界，了解我们生存的环境，从而产生喜爱小动物的情感，初步养成善于观察小动物的习惯
教学重难点： （1）认读生字，正确、流利地朗读课文
（2）正确书写课后的 6 个汉字
一、本课时需解决的具体问题： 1、通过阅读儿歌，引导学生认识本课的生字
2、激发学生观察小动物生活的兴趣
二、解决问题的具体方法： （一）激发兴趣，导入新课 1、同学们，夏天就要到了
夏天里，会发生哪些有趣的事呢
我们一起去看看吧
（观看有关小动物的视频） 2、师：短片中有哪些动物呢
请同学们举手来回答
3、小结：真棒
其实这些昆虫小朋友都是从我们课本《识字 4》中出来的，现在我们一起回到《识字 4》中看看吧
（二）借助儿歌，认读生字 1、请学生借助拼音，读准字音
2、在文中画出昆虫小朋友的名字
（在幻灯片上出示学习要求） 3、学生齐读昆虫的名字
（三）趣味识字 1、观看六张相关小动物的生字幻灯片
（引导学生观察生字的特点，读准字音，且思考：该用什么办法来记住这些生字
） 2、观看一张有关“网”的幻灯片，启发：可以用看图识字的方法来记住生字
3、观看一张“展”的幻灯片，总结：看图识字，并可以加上相关动作以便更好的记住生字
4、观看“运”的幻灯片，以学生为主，引导学生说出记住“运”字的方法，方法不止一种
5、以总结识字方法的幻灯片再现，启发学生思考，在识字过程中还能有什么方法来认识生字
6、再现都还有哪些识字方法的幻灯片
（四）学写生字 1、幻灯片上出示“蚂、蚁”两个生字
2、老师在黑板上教学“蚂、蚁”二字，强调“虫字旁”第五笔为提
3、学生在课本中描红、书写“蚂、蚁
