《青蒿素：人类征服疾病的一小步》教学设计 5一、情境导入心中有国家造福无国界。《诗经-小雅》“呦呦鹿鸣，食野之蒿。我有嘉宾，德音孔昭。视民不恌，君子是则是效。”1972 年，一位女性带领她的团队经过无数次的实验与探索，终于在青蒿中提取到了一种分子式为 C15H22O5 的无色结晶体，一种熔点为 156°C〜157°C 的活性成份，他们将这种无色的结晶体物质命名为青蒿素。她的科学成就给我们带来了惊喜，也使国人倍感振奋，她就是屠呦呦——人称“青蒿素之母”二、教学目标与核心素养教学目标1. 学习知识性读物的阅读方法。2. 理清文章思路，把握屠呦呦演讲的具体内容。3. 学习屠呦呦执着探索、忘我奉献的宝贵精神。核心素养语言建构与运用：通过阅读文章内容，根据小标题内容学习作者是如何介绍科学发现的成果和过程的。思维发展与提升：学习知识性读物的阅读方法，发展科学思维，培养科学精神。审美鉴赏与创造：理清文章思路，分析作者禅师说明、逻辑推理的方法，体会文章语言严谨准确的特点。运用所学去探究问题，形成自己的见解。文化传承与理解:学习屠呦呦执着探索、忘我奉献的宝贵精神。学习不同领域学者们的创新意识、探索精神和科学态度，激发对科学探究的兴趣和热情。三、预习检测朗读课文，读准下列汉字的读音。精髓（sui）赠予（z^ng）秘鲁（bi）疟疾（n 谑）呼吁（yh）相悖（bei）浸渍（zi）砒霜（pT）症候（zhenghou）发掘（jue）活血化瘀（yu）四、作者介绍屠呦呦，女，汉族，中共党员，1930 年 12 月生，浙江宁波人，中国中医科学院中药研究所青蒿素研究中心主任。屠呦呦 60 多年致力于中医药研究实践，带领团队攻坚克难，研究发现了青蒿素，解决了抗疟治疗失效难题，为中医药科技创新和人类健康事业作出巨大贡献。荣获国家最高科学技术奖、诺贝尔生理学或医学奖和“全国优秀共产党员”“全国先进工作者”“改革先锋”等称号。1955 年，她毕业于北京医学院药学系生药学专业，其后分配到中医研究院工作。时值中医研究院初创期，条件艰苦，设备奇缺，实验室连基本通风设施都没有，经常和各种化学溶液打交道的屠呦呦身体很快受到损害，一度患上中毒性肝炎。除了在实验室内“摇瓶子”外，她还常常“一头汗两腿泥”地去野外采集样本，先后解决了中药半边莲及银柴胡的品种混乱问题为防治血吸虫病做出贡献；结合历代古籍和各省经验，完成《中药炮炙经验集成》的主要编著工作。她用创新性的研究为世界带来了迄今最重要的抗疟...
