《人类的聚居地—聚落》教学设计民勤实验中学何立德教学内容人民教育出版社义务教育教科书七年级上册第四章《居民和聚落》 第三节《人类的聚居地—聚落》第一课时教学目标知识与技能：1. 区分城市聚落与乡村聚落的差异。2. 分析聚落形成与发展的主要因素。3. 通过分析聚落产生的条件，引导学生正确理解人类活动与地理环境的关系。过程与方法：1. 运用图片描述城市景观和乡村景观的差别。收集不同聚落的图片分析聚落与自然环境、社会发展的关系。2. 培养学生读图观察能力及联系实际运用所学地理知识分析和解决问题的能力。3. 通过讨论交流，理解环境对聚落的影响。情感态度价值观：1. 培养学生的学科参与意识及学习地理的兴趣，正确理解人类活动与地理环境的关系，树立正确的人地观。2. 懂得保护世界文化遗产的意义，激发热爱家乡传统民居文化的热情。教学重点1. 城市和乡村的景观差异。2. 聚落与环境的关系。教学难点聚落与环境的关系。教学过程教学环节教师活动学生活动创设情境视频导入：1、播放视频：美国航天局拍摄的地球夜景视频2、提问：刚才我们看到的时而星星点点，时而簇拥成团有亮光的地方是什么？有亮光的地方是我们人类的聚居地。3、人类的聚居地会有哪些值得我们探究的1、学生观看视频，认真分析所看到的地理事物。2、回答问题：城市。地方？为什么代表人类聚居地的亮光会在一些地方簇拥在一起，在有极光的极地却没有亮光？带着这些问题，我们学习第四章第三节人类的聚集地——聚落。基础自学城市和乡村1、课件展示聚落图片。2、教师引导学生将聚落分类。 通过看到的景观图片将聚落分成城市聚落和乡村聚落。3、教师提问：乡村聚落和城市聚落有什么区别？4、基于学生的答案总结城市聚落和乡村聚落的区别。1、学生观看教师展示的聚落图片。观察聚落的不同。2、自学课本 P81页图文资料，分析城市聚落的乡村聚落的不同。3、积极思考回答老师提出的问题：城市聚落和乡村聚落的区别。探究提高聚落活动一、探究影响聚落形成和发展的有利因素1、展示材料展示图片最早出现城市的地方材料一，最早出现城市的地方示意图，请同学们根据这幅图和课本最后一页世界地形图思考这样几个问题。1）最早出现城市的地方有什么共同特点？2）为什么会出现在大河的冲击平原上？2、展示材料二第二个材料比较神秘，因为材料的来源在我们身边。我们采访一个身边的陕北同学。大家说，采访谁？以前陕北的神木县，府谷县是全国出了名的贫困县。而如今，...
