孔雀东南飞教学案第三课时VIP免费

孔雀东南飞之人物形象及艺术手法 刘兰芝的性格1. 捍卫人格的尊严自遣拒婚 应婚赴死2. 善良拜别姑母、应兄之逼 3. 对爱情有着热烈的盼望。两次约定 观点碰撞观点碰撞很多人说兰芝是一个刚烈的反抗者形象，你怎么看？反抗焦母阿兄自遣赴池自遣能算反抗吗？寻死的目的是与仲卿“黄泉相见”，是去寻找在另一个世界相爱的可能了，也算反抗吗？ 兰芝的“反抗”非“爱” 焦母“ 爱”非“爱” 焦母“ 爱”非“爱” 阿兄“ 爱”非“爱” 阿兄 仲卿仲卿1. 对爱情忠贞不二。 求情三次相约 自挂庭兰2.孝。遣芝归家3. 情绪化。神经气质。贺芝高迁别与母言 观点碰撞观点碰撞很多人认为仲卿是一个“懦弱的反抗者”，你怎么看？懦弱的反义词是“勇敢”，仲卿如何做一个“勇敢的反抗者”？母亲 仲卿的天平情：母亲爱：兰芝仲卿必须称重母亲的“情”与兰芝的“爱”，孰轻孰重呢？你怎么看？天平永远停摆于“称重”的状态，仲卿在“情”与“爱”的选择中疯了。 焦母焦母1. 为何遣兰芝？① 自述的理由不成立② 无后说。“不孝有三，无后为大”③ 恋子情结。④ 害怕取代自己成为家庭的中心。人物性格人物性格 2. 焦母形象① 家长制，霸道无理。② 信奉世俗哲学，从没有在爱的世界里生活过，不相信爱情。忽视爱情以美女劝儿子不要自杀大怒槌床无理遣芝 焦仲卿焦家焦母爱情理想刘兰之刘家刘兄封建家长制矛盾冲突年轻美貌多才多艺勤劳能干坚强自重忠于爱情外柔内刚识礼仪有教养忠于爱情善良孝顺外柔内刚蛮横无理独断专行见利忘义尖酸刻薄 有人说：“仲卿可以跟母亲好好沟通，把兰芝再接回家”……有人说：“兰芝可以改变一下自己的性格，顺着婆婆”……有人说：“婆婆知道两人的情深意切之后，会有所感动”……有人说：“二人可以私奔”……你说：仲卿、兰芝有第二种选择吗？思辨 一 焦仲卿、刘兰芝爱情的悲剧是时代的悲剧，还是人类永恒命运的悲剧？思辨二思辨二 时代的悲剧： 封建时代的家长制、婚姻制度以及封建礼教是造成二人悲剧的根本原因。 人类永恒命运的悲剧：封建制度与礼教习俗是造成悲剧的直接原因。但归根结底，这是人类永恒命运的悲剧。在兰芝身上体现为“爱”与“非爱”的两个世界的冲突，在仲卿身上体现为“情”与“爱”的无法选择。这不因时代和制度的改变而改变。比如…… 1 、本诗开头两句游离情节之外，是否可以删去？为什么？不能删。这是民歌习用的起兴手法。它为全诗营造一种凄惨缠绵的悲剧气氛，且起统摄...