动作作文之写好参观活动作文教案VIP专享VIP免费

写好参观活动作文教案——【篇一：实际重点突出小学五年级作文指导课《记一次游览活动》教例评析-教学教案】实际重点突出——小学五年级作文指导课《记一次游览活动》教例评析柳江县百朋中心校韦先初〔教例〕习作内容：参加一次游览活动，把游览的过程和看到的景物写清楚。教学目标：１．激发学生热爱祖国大好河山的思想感情；２．培养学生的观察表达能力，有条理地记述一次游览活动，并能具体形象地描绘景物的静态和动态美。课前准备：要求细心观察周围的景物做好观察记录。教学时间：一课时。教学步骤：一、教师课前谈话，激发情趣。同学们，上周星期五下午，我们怀着愉快的心情，到我们县著名的酒壶山春游。大家脚踏巍巍酒壶山之巅，饱览了那壮丽的山光水色。今天，我们就用自己的笔把游览中看到的景物描绘出来，让读者看后，能和我们共享春游水壶山的欢乐。二、命题立意，理清线索。１．写作文要有题目，今天我们要写的这篇作文怎样给它命一个题目呢？（在学生讨论的基础上，老师择一板书：《春游酒壶山》）２．写文章要有一个明确的写作目的，我们写这篇作文的目的是要干什么呢？（在总结学生讨论的基础上，老师板书：赞美祖国大好河山。）３．写一篇文章要有一条贯穿全文的线索，在写《春游酒壶山》这篇作文时，哪个字可以作贯穿全文的线索呢？（根据学生讨论，老师“”在游字下打着重号）现在请同学们回顾一下，我们这次到酒壶山春游的游览线是什么？（随着学生的讨论，老师板书：游览线：铁路边———————河岸山脚山腰山顶。）三、围绕中心，讨论选材。这次春游中，我们看到的哪些景物最能表现文章的中心。２．按照游览顺序，具体讨论看到的景物，根据学生讨论，老师简要板书：铁路边：奔驰的列车，望不到边的田野。河岸：清澈透明的河水，雄伟的大桥。山脚：如画的田野，鱼塘中欢奔跳跃的红鳞鲤鱼。——“”山腰：盛开的鲜花，具有象征意义的石像酒壶。山顶：绿树覆盖岩洞，山下成群结队牛马，如带的小溪流，一排排新建的楼房。“”“”四、突出重点，研究静动。１．教师谈话，指出训练重点。这次作文除了很好运用过去所学过的写作知识外，重点练习如何把景物的静态和动态具体形象地描绘出来，使文章更加生动，更加能感动读者。２．复习《鸟的天堂》一“”课的写法和本组读写例话中关于静态和动态描写的知识。随着复习————讨论，教师板书：静态形状、大孝位置、颜色等。动态活动、变化等。３．具体讨论这次春游能看到的景物中哪些属静态，哪些属动态，应该如何进行描绘。五、编拟提纲，开始习作。１．文章开头应交待些什么？（时间、地点、人物、事件、天气、心情等）（略写）２．文章重点部分可以分几层写？（铁路、河岸、山脚、山腰、山顶五层）（详写，但也要分主次）３．文章可以怎样结尾？（自然结尾，抒情结尾，议论结尾等）４．学生编写提纲起草作文，教师巡回个别辅导。〔评析〕我感到本教案有如下四个特点：第一，教学思路清晰。“”教案设计者根据儿童的认识规律，从启发谈话时就注意把游览的最“”主要观察点脚踏巍巍酒壶山之巅作了概要提示。在命题阶段，更留“”“——————心理清线索，板书出示游览路线：铁路边河岸山脚山—”“”腰山顶。到围绕中心，讨论选材时，则按照游览顺序，组织学生具体讨论看到的景物。在讨论过程中，教师同时根据学生的议论内容，“”对铁路、河岸、山脚、山腰、山顶各处的景物作简要的板书。这样，由于教师的教路明晰，学生在脑海中就能把较杂乱的素材理出了一条比较系统的线索，并使朦胧的印象变得具体化。第二，教学重点突出。目前，仍有不少教师对学生作文的指导，多流于一般化。往往是写出题目，指出先写啥，再写啥，可以分几段，有些再板书几个重点词语，就让学生动笔。因而学生写出的作文往往是平铺直叙，淡而无味。而本教案设计者结合基础训练要求，从本次作文目的出发，明确提出“”把具体形象地描写出景物的静态和动态美作为教学重点。在指导中“围绕这一重点，先让学生复习《鸟的天堂》一课的写法，重温读写”“——例话中关于静态和动态描写的知识，板书出静态形态、大孝位——”置、颜色；动态活动、变...