北师大版五年级数学下册 1. 结合具体的长方体和正方体的展开与折叠的情景，经历探究长方体和正方体 6 个面相对位置的过程，能够准确的掌握长方体和正方体的 6 个表面的展开与折叠。2. 能够认识长方体和正方体，具有初步的立体空间想象能力。3. 感受到长方体和正方体与生活的密切联系，培养学习数学的良好兴趣。 2cm2cm2cm2cm2cm2cm3cm3cm3cm4cm4cm8cm将右图沿着虚线能折叠成什么形状的封闭立体图形？ 2cm2cm2cm2cm2cm2cm3cm3cm3cm4cm4cm8cm折叠 如果要开一扇天窗和一扇门，它们的位置可能在哪里？ 2cm2cm2cm2cm2cm2cm3cm3cm3cm4cm4cm8cm如果要开一扇天窗和一扇门，它们的位置可能在哪里？门可能在这个位置也可能在这个位置 2cm2cm2cm2cm2cm2cm3cm3cm3cm4cm4cm8cm如果要开一扇天窗和一扇门，它们的位置可能在哪里？窗可能在这个位置也可能在这个位置 一个小仓库的形状就是你叠出来的样子，而它各边的实际长度是图中相应长度的 100 倍。这个小仓库的底面积是 平方米。 它能围成一个封闭图形是：长方体 它能围成一个封闭图形是：正方体 努力吧！ 折叠把下面图形折叠后，是什么图形？ 折叠把下面图形折叠后，是什么图形？ 折叠把下面图形折叠后，是什么图形？ 折叠把下面图形折叠后，是什么图形？ 展开把下面图形展开后，是什么图形？ 动手做一个你喜欢的立体图形。 同学们，这一节课你学到了哪些知识？
