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五年级上册第三单元导学案课 题9、鲸(第一课时)课 型精读文年 级五年级主备人审核人学 习 过 程 学 案 导 案学习目标1、 认识 3 个生字,会写 10 个生字,会正确读写课文中的生词。2、 正确、流利、有感情地朗读课文。3、 了解说明文的特点,了解基本的说明方法。4、了解课文内容,理清文章的叙述顺序。一、引课:宽阔的海面,深海中各种海底动物自由地生活、嬉戏。其中有一种号称“海中之王”的动物,你知道这是什么动物吗?(观看图片)这节课,我们就走进说明文《鲸》二、合作学习、探究:1、老师关注的生字:A 题点拨:你在学习时发现哪些生子需要特别注意?(肺)2、B 题点拨:出示这一段,大家小声的读一读,思考:作者用到了哪些说明方法?(勾出相关的方法)3、对有疑问的小组参与到他们的讨论中,适当进行点拨、指导。4、C 题老师关注学习重难点1、掌握本课的生字新词2、了解课文内容,理清文章的叙述顺序。学习准备回顾说明文的特点以及说明方法,如《太阳》收集有关鲸的信息一、引(激发兴趣 引入新课)1、学生观看海洋生物的资料2、你还了解了鲸的哪些信息二、学(自主学习 合作探究)(一)、出示学习内容:A、我能正确读写生字词;1、我能正确的给生字注音并读一读:腭( ) 鳍( ) 滤( ) 哺( ) 潜( )2、我能正确地写:肺 矮 滤 腭 3、词语听写大赛:(抽出各小组的代表上台)满分小组加分。B、我能读懂课文,理清文章的顺序;1、这是一篇说明性的文章,回顾说明文《太阳》中的这段话,作者用到的说明方法有: 。除了这些说明方法,我还知道的说明方法有:( )、( )、( )、( )等。其实,太阳离我们有 1.5 亿公里远。到太阳上去,如果步行,日夜不停地走,差不多要走 3500 年;就是坐飞机,也要飞二十几年。这么远,箭哪能射得到呢?3、自主学习,对学做好评价学习评价:自评: 互评:C、小组合作探究:作者向我们介绍了鲸的什么特点?你能慨括为哪几个方面?学法指导:自读----概括、批注----交流-----修正展示建议:图案、文字、知识树 等三、点(体验发现 点拨引领)四、展(学习运用 展示提升)各小组选派代表展示小组合作的成果。对学生文章内容进行概括的学习,对困难的学生进行点拨。点拨:1、小组展示时,准备用哪种新颖的方式展示?2、小组合作展示点拨:你为什么这样概括?(对学生好的方法进行肯定:如:找中心句等方法。教会他们合 并 相 关 的 内...

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