五年级上册第三单元导学案课 题9、鲸（第一课时）课 型精读文年 级五年级主备人审核人学 习 过 程 学 案 导 案学习目标1、 认识 3 个生字，会写 10 个生字，会正确读写课文中的生词。2、 正确、流利、有感情地朗读课文。3、 了解说明文的特点，了解基本的说明方法。4、了解课文内容，理清文章的叙述顺序。一、引课：宽阔的海面，深海中各种海底动物自由地生活、嬉戏。其中有一种号称“海中之王”的动物，你知道这是什么动物吗？（观看图片）这节课，我们就走进说明文《鲸》二、合作学习、探究：1、老师关注的生字：A 题点拨：你在学习时发现哪些生子需要特别注意？（肺）2、B 题点拨：出示这一段，大家小声的读一读，思考：作者用到了哪些说明方法？（勾出相关的方法）3、对有疑问的小组参与到他们的讨论中，适当进行点拨、指导。4、C 题老师关注学习重难点1、掌握本课的生字新词2、了解课文内容，理清文章的叙述顺序。学习准备回顾说明文的特点以及说明方法，如《太阳》收集有关鲸的信息一、引（激发兴趣 引入新课）1、学生观看海洋生物的资料2、你还了解了鲸的哪些信息二、学（自主学习 合作探究）（一）、出示学习内容：A、我能正确读写生字词;1、我能正确的给生字注音并读一读：腭（ ） 鳍（ ） 滤（ ） 哺（ ） 潜（ ）2、我能正确地写：肺 矮 滤 腭 3、词语听写大赛：（抽出各小组的代表上台）满分小组加分。B、我能读懂课文，理清文章的顺序；1、这是一篇说明性的文章，回顾说明文《太阳》中的这段话，作者用到的说明方法有： 。除了这些说明方法，我还知道的说明方法有：（ ）、（ ）、（ ）、（ ）等。其实，太阳离我们有 1.5 亿公里远。到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走 3500 年；就是坐飞机，也要飞二十几年。这么远，箭哪能射得到呢？3、自主学习，对学做好评价学习评价：自评： 互评：C、小组合作探究：作者向我们介绍了鲸的什么特点？你能慨括为哪几个方面？学法指导：自读----概括、批注----交流-----修正展示建议：图案、文字、知识树 等三、点（体验发现 点拨引领）四、展（学习运用 展示提升）各小组选派代表展示小组合作的成果。对学生文章内容进行概括的学习，对困难的学生进行点拨。点拨：1、小组展示时，准备用哪种新颖的方式展示？2、小组合作展示点拨：你为什么这样概括？（对学生好的方法进行肯定：如：找中心句等方法。教会他们合 并 相 关 的 内...
