第四单元·第九课《心有他人天地宽》第三课时：平等尊重你我他 一、温故知新：1．“己欲立而立人，己欲达而达人”的实质是： 2．换位思考的实质是： 3．“己所不欲 勿施于人”的实质是： 二、 呈现学习目标：1． 把握平等的内涵；2． 知道人在人格和法律地位上是平等的；3． 懂得什么是尊重；4． 懂得爱护公共环境和设施；5． 遵守公德和秩序体现对他人的尊重；三、 学习流程：流程一：自主学习〖一．人生而平等〗1．人生来平等 尽管我们每个人的境遇和条件不同，但人生来平等，这种平等应该得到充分的尊重。人与人之间的平等，集中表现在人格和法律地位上的平等。在人格上，我们每个人都是具有独立意识的主题，都有做人的尊严，都不容轻视。在法律地位上，我们每个人都平等地享有法定的权利，平等地履行法定的义务。2．尊重人的差异 人与人之间的有差异，这种差异是我们尊重人、平等待人、取长补短的现实基础。丰富多样的个体构成了我们可爱的班集体。自己的某些优势，不是自傲的资本；自己的某些劣势，也不是自卑的理由。增强平等意识、平等对待他人、互相取长补短，才是我们应该采取的正确态度。3．弱势群体的概念 弱势群体水对社会上处于不利地位的人群的总称。〖二．尊重从我做起〗1．人与人的交流需要相互尊重 人们需要互相尊重。在交往中，我们每个人都是富有尊严的独立存在的个体，受到别人的尊重是我们的基本权利。同时，我们也要尊重他人的尊严，尊重他人的基本权利，尊重他人的主体地位，如果彼此缺乏起码的尊重，那么，交往就会产生严重障碍，失去平等、诚信、友善交往的氛围。2．怎么做到尊重别人 尊重他人，要求我们做到礼貌待人、平等待人、诚信待人、友善待人，充分理解他人。3．尊重社会的表现 尊重社会，就表现为遵守规则、承担责任和维护权利等方面。爱护公共环境和设施、遵守公德和秩序，即使对他人的尊重，也是对社会的尊重。流程二： 合作探究1、 P110 页活动2、 P111 页活动流程三：探讨与提高P113 活动流程四：检测达标【中考演练】“我们不要过分陶醉于我们对自然界的胜利，对于每一次这样的胜利，自然界都报复了我们。”对恩格斯这句话理解正确的是 。 A．我们不应该改造自然 B．人类与自然界没有影响 C．人类的活动对自然界没有影响 D．我们要保护人类共有的家园四、知识网络（梳理本课知识，画出结构图）人生而平等尊重从我做起平等尊重你我他 人生而平等 尊重从我做起
