骨干教师培训交流稿设计感 恩 老 师 ——设计及执教者：凌英一、晨接活动：时间：（8：15——9：00）1.衣着整齐、情绪愉快的入园。 2.乐意主动与老师和同伴打招呼，并有礼貌的家长道别。 3.做好晨间检查、并记录，重点排查孩子们带危险品进入幼儿园，预防危险的发生。 二、区角活动：时间：8：15——9：00（美工区、图书区、益智区、体育区）1.乐意和朋友合作游戏。2.自主地选择游戏活动，并能有一定的持久性。 重点指导：1.美工区——延续前面《我爱爸爸》的活动，完成送给爸爸的圣诞礼物。2.图书区——指导孩子正确阅读，爱护图书，找找图书里自己认识的字宝宝。并主动讲述在书里看到了什么故事。三、早操活动：（时间：9：00——9：30）1.乐意愉快地参加早操锻炼。2.指导幼儿在做操时注意力集中，学会控制自己的。重点指导：面带微笑、动作有力。生活环节：（时间：9：30——9：40）1.上厕所，洗手（提醒孩子们洗手的时候要小心衣袖被打湿，依次进行）2.喝水：不推不挤，排队取水，取完水后记住关好水龙头3.准备学习用具，摆放到桌面，放整齐四、教学活动：活动名称——感恩老师设计意图： 感恩是中华民族的优良传统，是人的最基本的品德。幼儿园是幼儿活动的另一片天地，是对幼儿进行启蒙教育的场所。我在平时的观察中发现，现代都市里长大的孩子们，生活条件水平高、成长环境优越，但是孩子们的心灵深处缺少一种可贵的东西，就是他们不懂得如何去爱别人，本次活动来源于我们青年街幼儿园园本研修课题《中华传统美德教育》这个大背景，之前还组织过《我爱爸爸》、《妈妈的歌》等活动，同时，我们在对幼儿进行品德教育时，需要激发幼儿内在的动力。为此我设计了本活动——《感恩的老师》 让孩子们了解老师的工作，体会老师对小朋友的关爱、教育，培养幼儿爱老师的 情感，使孩子们懂得如何用行动去感恩老师，激发幼儿感恩之情。活动目标：1.了解老师的工作，体会老师对小朋友的关爱、教育，培养幼儿爱老师的情感。2.幼儿懂得如何用行动去感恩老师，激发幼儿感恩之情。活动准备：1.老师上课等各方面的照片。2.老师工作的录象，歌曲《感恩的心》制作成光碟。3.关爱老师的情景表演；幼儿会念诗歌《老师，您真好》。4.制作爱心礼物的各种材料。活动过程：1.谈话，引入活动。“今天，凌老师请了好多幼儿园的老师都来看我们大一班的小朋友做游戏，老师考考小朋友，你们都认识这里的哪些老师？”2.看照片，说说老师在做什么。“接下来，请小...
