《二次根式》（试卷评讲）说课稿各位评委、老师们：大家好！今天我说课的内容是八年级下学期第十六章《二次根式》的试卷评讲。根据新课标的理念和试卷评讲课的教学特点，我将从试卷分析、教学目标、教法学法、教学过程和教学反思五个方面具体阐述我对这节课的设计。一、试卷分析《二次根式》这一章在整个教学中具有承上启下的作用，它与前面学过的实数、整式两章有非常紧密的联系，二次根式的概念、性质、化简与运算是后续学习勾股定理、解直角三角形、一元二次方程和二次函数的基础。因此熟练掌握二次根式这一章的知识点是学生后续学习的重要铺垫。为了了解学生这一章的学习状况，测试是一种重要且必要的手段。所以针对这一章的教学要求和重难点，我在试题的设计上，重点在于注重考查学生的运算能力、概念的运用以及性质的运用题型有选择题，填空题、计算题、化简求值题、阅读应用题、数形结合题。分值是100 分，考试时间是 90 分钟。试卷注重基础，体现灵活运用，知识点的考查不只限于本章的内容，而是融合了数轴、平面直角坐标系、因式分解、三角形等知识，题目覆盖面广，考查细致，以做到对前知深化，为后知铺垫的作用。二、教学目标分析结合本章教学内容、课标及学生测试情况，我从以下几个方面确定本节课的教学目标：1、通过学生自主纠错，回顾知识，巩固基础，查漏补缺；2、通过对典型错误的剖析、矫正，帮助学生掌握正确的思考方法和解题策略；3、通过交流，提高自我认知意识，明确问题所在，增强进步的信心。通过对试卷及教学目标的分析，本课的重难点我是这样确定的：教学重点：1、自主纠错，查漏补缺。2、进一步加强各类题型的解题方法指导。 教学难点：引导学生从不同的角度、不同层次来思考问题，培养学生的思维能力。三、教法学法分析试卷评讲课不象新课那样新鲜有趣，也不象复习课那样一串珠流畅自如。为了在课堂上能调动学生积极思维，发挥学生的主体作用，并高效的完成教学目标我在教法和学法上设计如下：教法分析：我主要采用了“学生讲解为主，教师适时点拨与评价为辅”的方法，来启发与引导学生查找知识漏洞，主动寻找解决问题的方法。学法分析：本节课通过学生“自主纠错”，“小组交流”，最后再“集体评析”的学习方式组织教学，使学生真正成为学习的主体，体会到“参与的乐趣与成功的喜悦”。教学手段：利用多媒体辅助教学，对学生解答中的典型错误，优秀的解法，通过投影展示等，讨论分析错误原因，让学生们“吸收教...
